宝宝的大脑成长，从医学上来讲，可以分为3个关键期。
第一个是从妈妈怀孕到婴儿出生前，这是宝宝大脑生长的第一个关键阶段；
第二个是宝宝出生后到3岁前，这是大脑进行质量增长的阶段，将会完成宝宝85%左右的大脑发育；
第三个阶段则是3~6岁之间，这是宝宝大脑发育的最后一个关键期，将完成剩下15%左右的脑部发育。
从生理成长层面来讲，保证“充足的睡眠”、“均衡的营养”，再加上“适当的运动”，能够让宝宝的智力达到正常水平。
但从智力层面来讲，想让宝宝变得聪慧优秀，还需要后天努力——给予宝宝“新鲜刺激”，帮助大脑中神经元突触大量生长，建立神经元之间的连接，传递信息，令大脑得到充分发育。
也就是说：“充足的睡眠”+“均衡的营养”+“适当的运动”+“新鲜刺激”=一个聪明的大脑。
那么，什么是“新鲜刺激”呢？
优美的音乐、动感的旋律、百变的玩具、好玩的游戏……事实上，这些环境刺激都是增加宝宝大脑突触生长的重要因素。
真正引发大脑内质变化的路径是：通过“新鲜刺激”，让宝宝感觉快乐，促使大脑分泌“多巴胺”物质。
脑科学研究指出：人在遇到快乐的事情时，大脑会分泌出一种叫作“多巴胺”的物质。
这是一种神经传导物，它会将“快乐”的信息进行传递，促使大脑想要重复这种能够分泌多巴胺的行为，使这一行为的回路得到锻炼，从而激发神经元突触生长，令大脑成长发育。
“多巴胺”是掌管重复行为的物质，如果家长充分利用大脑单纯性想要体验快乐的动机，那么就能够培养宝宝在某一方面的学习兴趣。
“快乐体验”
促进宝宝大脑自觉发育
著名的教育家斯宾塞说：99%的孩子在天赋上没有高低优劣之分，他们就像一块块璞玉，唯有快乐的教育才能将他们真正的价值挖掘出来。
现实生活中，培养一个聪明的宝宝，成为无数父母的心愿；然而羡慕“别人家的宝宝”，也成为不争的现实。
当自家的宝宝还在学叫“爸爸妈妈”的时候，“别人家的宝宝”已经能够跟着音乐节拍唱“red apple”了；
当自己追着宝宝企图给他讲故事时，“别人家的宝宝”早已学着自己翻书，看着图画复述故事情节了；
是别人家的宝宝特别聪明吗？
其实不然。
真正的原因是：别人家的家长抓住了让宝宝大脑 “变聪明”的契机。
这个契机，也许是在播放儿歌时，发现宝宝会不由自主扭动身体；也许是察觉到宝宝一旦拿起画笔涂鸦就会沉浸其中；也许是在给宝宝买了一堆玩具后发现，宝宝唯独钟情于拆拆拼拼……
当一个人愿意重复某项行为时，支撑行为的内心力量，其实是“快乐”。
此时此刻，大脑分泌出“多巴胺”，促使自己想要重复体验这种行为。
对于宝宝来说，也是一样的道理。家长抓住大脑发育的动机规律，创造机会让宝宝重复去做他们感觉快乐的事儿。
宝宝就会愿意在这件事上持续投入精力，对此产生浓厚兴趣。随着宝宝成长，宝宝就会在某个兴趣方面表现出天赋禀性。
以“快乐”为基础，无论什么年纪，都是大脑不变的锻炼模式。
聪明的孩子并不是与生俱来，帮助宝宝找到“快乐”之源，才能让宝宝变得聪明。
就比如在看动画片的过程中学习英语单词，就能让孩子在其中体会到学习的“快乐“，并且愿意学习。
文章来源于公众号：张思莱医师（zhangsilaiyishi）
