典藏作品

《高原村小》——王伟涛

作者自述

以西藏偏远地区乡村教育为主要拍摄题材，反映偏远地区的教育现状和学生的精神状态，从而记录当地的发展历程。

随着我国教育事业的发展，很多地方的教育状况已有了很大的改善和提高。可是在西藏地区，一些交通不便、通讯设施落后的地方（甚至没通汽车和电），仍有着图片里这样的孩子。他们所在的地方，仍然呈现出教育相对落后的现状。

评委评语

用摄影去表现孩子上学的题材并不新鲜，况且成功的案例标杆已树在那里，但王伟涛的《高原村小》仍足以又一次令我们心动。

特定高度生活的藏民族，在自然环境、物资条件十分艰辛的情况下却坚守着教育理想，因为他们懂得，知识是人类文明发展的阶梯。王伟涛用丰富、生动的视觉影像让我们又一次重温着关于教育，关于希望工程的故事。王伟涛的摄影叙事结构饱满而富于热情，因为他就是高原村小的一名支教者，他就和孩子们生活、学习在一起。拍他熟悉的照片，让我们感受到高原孩子的幸福和希望。(杨延康)

艰苦落后的生活条件中，去上学是她们最幸福的时刻。

一棵树影陪伴着这些孩子，沐浴阳光吸收知识。

破旧的课桌、简陋的条件、渴望的眼神是这所学校学生的真实写照。

我们的条件虽艰苦，但我们却有信心将知识学好。

学前班的孩子在自己刚刚学会的数字墙下，露出一双渴望的眼睛。

一个不怎么爱说话的小女孩望着窗外嬉戏的同学朋友。

对于孩子们来说，荡秋千是难上之难的事情。可是在那一天，他们终于荡上秋千，玩得很欢乐，大家有序地排队等候。

也许这张照片能唤起很多人的回忆，也许这张照片上孩子们玩的游戏城里的孩子们都不知道，但这些却带给了他们欢笑。

尽管学习、生活条件很差，但是他们有属于自己的快乐。

在下课之后，孩子可以放松一下。

没有足球，唯一的排球变成了他们玩耍的足球。虽然不怎么会踢，但在唯一一位老师的带领下，他们依旧玩得很开心。

面对镜头，他们并没有恐惧和害羞，反倒很轻松地展示着自己活泼可爱的一面。

唯一的一棵大树见证着孩子们每天长大。

对着镜头他们很好奇。

在蔚蓝的天空下，孩子们玩起了早已被城里小学生淘汰掉的游戏。

里面的很安静地看着我，外面的却自由地玩耍。

农忙时节，学生们前往学校的路上有了大水沟。为了不迟到，他们只有使劲跨过去。

一场大雪压得学校的房顶承受不了，老师在房檐上扫雪，孩子们在玩耍。

孩子游完泳之后，在门前玩耍着。

用一个废弃的车轮做玩具。