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    彭艳群 段明超

    教师的专业成长是时代发展赋予教师的特殊使命，也是教师自身发展所必须具备的条件。如何有效地促进教师专业成长，自然是仁者见仁智者见智。本文以龙山县第四小学为例，谈谈实现教师专业成长的有效途径。

    一、阅读+培训=拓展教师视野，促进专业成长

    只有让教师不断学习，接受新的思想、新的教育理念、新的专业知识，教师的专业才能成长。2004年,龙山县第四小学校长张小华主张采取校内赛课、比赛读书等方法先激励一部分教师。经过一个阶段的实践证明：只有建立长效的学习机制和有针对性的教师培训才能激发更多教师，从而促进教师的专业成长。

    专业阅读促进专业成长。学校专门制定了“比工作、比学习、比质量、比团结、比贡献、比纪律、创优秀年级组”的“六比一创”管理制度，把“比学习”作为教师专业成长的重要工作来抓，每天早上的八点至八点半，全校教师几乎都在做同一件事——读书。为让每个教师都有好书可读。学校在经费十分紧张的情况下，自筹资金2万余元，购置了教师必读书籍《给教师的建议》、《优秀教师必修的九堂课》、《班主任工作漫谈》、《陶行知文集》、《教育智慧从哪里来》……为老师们专业思想、专业知识的不断完善提供了充足的精神食粮。渐渐地，阅读成了该校教师的习惯，每学期开学初，各年级组长从图书室领出大量学校推荐的书籍补充到年级组图书柜，供老师们阅读。今年6月，龙山县民安联合学区跨校教研暨四小教师读书经验交流活动在该校成功举行。该县教育局长李发斌亲临现场指导工作，充分肯定了该校读书交流活动取得的实效，对该校“专业阅读促教师成长”的方法十分赞赏，提出在城区学校范围内逐步进行推广。

    针对性培训促进专业成长。一直以来，学校让老师们领略“书中自有黄金屋”的同时，也不忘让老师们“聆听窗外的声音”。近几年来，该校结合学校实际采取“请进来、送出去”的方式对教师进行分层培养，对骨干教师群体实施有计划、高规格的系统培训，让老师们与教育专家名师“面对面”对话，找到自身的差距，增加自己的专业知识。去年，该校请来了“学记语文”创始人向爱平老师进行了《语文新课标》的解读和《赏析与作文》的教学。在后来的学习汇报课上，向莉萍老师的《少了一个马掌钉》很好地展现了 “学记语文”的思想精髓。近两年来，学校派出听魏书生、窦桂梅、薛法根、徐长青、韩兴娥等专家名师的讲座达200人次。今年11月，学校梁春慧、易穗香老师参加了湘西州课堂教学改革高级研修班培训，因专业素质强、表现突出被评为“优秀学员”，所上研讨课被评为“优秀示范课”。

    二、师傅+徒弟=名师带出高徒，七年独占鳌头

    目前，龙山四小已拥有县级骨干教师21名，州级优秀教师6名、学科带头人2名，省级优秀教师6名，国家级优秀教师1名。

    积极引导教师在业务上向高标准看齐，借“青蓝工程”契机，制定“师徒结对”、“一带三”制度，全面促进青年教师专业成长。

    每年，该校结合学校实际，共评选出5个“师傅”15个“徒弟”，在对“师傅们”颁发聘书的同时也委以重任：要毫无保留地从“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手传、帮、带、教，培养出有师魂、有师德、有师能的高素质“徒弟”。

    这种方式，加快了青年教师专业成长的步伐。去年，在县里举办的教师素养大赛上，该校夺得团体总分第一名；今年，在教师专业成长故事演讲大赛中，该校派出的三名教师分别获得了一、二、三等奖。

    “师傅”们毫无保留地传帮带教，“徒弟”们好学上进，使四小近几年来的教育教学取得了令人瞩目的成绩。在全县六年级学科调研评估工作中语、数双科已连续7年独占鳌头。

    三、课题+教研=个案即一课题，教师脱颖而出

    课题及教研是教师专业成长的重要推动力。该校从“一个个案就是一个课题”入手，通过课题及教研的磨炼，让全体教师都有校级微型课题。

    去年，彭婧老师主持的课题《信息技术环境下小学数学“解决问题”教学有效性研究》获省级立项，并取得了阶段性成果；另有12个校级微型课题因“研究方向正确、课题组力量较强、研究进展情况良好”被立项为县级微型课题，现已全部结题，其中3个课题获得特等奖。今年有7位教师主持的县级微型课题正待结题。

    坚持以课堂教学为主阵地，在教学实践中促进教师专业成长。指导青年教师在教学方面成长，该校结合上海著名语文教师于漪的“一篇课文，三次备课，二次反思”的成功经验开展集体备课，要求教师能脱离教学参考书备课，形成有深邃思维但又不失独特教学风格的集体备课教案，课后教研组集中进行反思、总结。同时，还精心策划“一人一课、一人一文、一人一悟、一人一技、一人一题、一人一卷”等活动，并带领教师与其他学校开展校际教研、城乡支教帮扶教研，促进教师专业能力的成长。

    该校曾先后组织教师40余人到本县其它兄弟学校、湖北省来凤县实验小学开展教研活动。今年，在县里举办的优秀试卷制作评比中，该校28位教师分获一、二等奖；在“三优联评”课件制作比赛中，该校35人分获省、州、县级一、二、三等奖；向淑芳老师的录像课在省级比赛中获一等奖。

    最近，该校从县教育局领回了47本教师专业成长故事叙写、演讲的获奖证书。其中，6个湘西州一等奖，15个龙山县一等奖。