7月20日上午，为增进桂林市基础教育界与澳门同行的友好交流合作，聚焦新时代立德树人根本任务，探讨核心素养目标达成和教师专业发展路径，推动基于大集体备课机制的协作教研，优化课堂教学，促进普通高中新课程改革高质量实施落地，在桂林市教育局、澳门特别行政区教育与青年发展局指导下，桂林市教育科学研究所与澳门濠江中学在线下组织了普通高中教研交流活动。其中物理学科课例展示由广西师范大学附属中学蒋黎萍老师执教。蒋黎萍老师认真对待，精心准备，与学校物理组不断磨课、评课、讨论，还邀请了教科所教研员白为丽老师和桂林市高中物理大集备中心组成员前来指导。最后，为交流活动呈现了一节高水平的示范课。
桂林市高中物理大集备中心组成员进行磨课点评
为了体现“微实验助力思维”这一主题，蒋黎萍老师自制了很多实验道具、创新实验。
桂中录播室录课现场
整个交流活动如下：
1.活动流程
9：00活动开始，由澳门濠江中学刘智丹助理校长主持，桂林市教育局、澳门教青局、桂林市教科所、桂林市电教站、濠江中学领导、内师周松林，参与线上线下活动的老师等共同参加。
9：30开始学术讲座，马劲主讲《大单元教学理念与教学设计策略》，林宇萍主讲《新课程新教材实施背景下的高中思维课堂构建》。
10：30开始分学科交流，参会人员观摩线上课堂，执教者说课，同仁议课改课，专家评课。
2．课堂风采
在桂林市教科所教研员白为丽的主持下，以“微实验助力思维”为主题的物理学科交流活动顺利举行。
首先，观摩广西师范大学附属中学蒋黎萍老师的课例《电容器的电容》。 本节课蒋黎萍老师利用三个微实验、一个分组实验把抽象的电容形象化、具象化。
实验一：猜测无电源的闪光灯闪光情况，进一步理解电容器构造，体会科学探究过程；
实验二：观察电容器产生电火花情况，理解电容器充放电；
实验三：将生活情境引入实验室，间接观测，建立物理模型，进一步理解电容器的充放电过程，用模型让学生定性理解电容器电势差对所带电荷量的影响；
实验四：通过分组实验，让学生体会电荷均分思想，为学生后续的学习打下良好的基础。
引入巩固习题，让物理知识来源于生活，又为解决生活题而服务。
整个教学设计层层递进，将物理难点层层剥离并逐一化解，让学生在不知不觉中掌握其中奥秘，从学生的潜知出发，通过微实验助力思维来创设情境，提供学生具身体验的实验探究，并借助思维监控，构建出物理模型，创建出师、生共同发现的思维型课堂。
其次是蒋黎萍老师进行说课。
3.评课议课
濠江中学教师代表点评：蒋黎萍老师利用微实验更好的改进教学，其中设计的微实验时间短，又便于学生理解，非常值得学习。
濠江中学教师代表点评
十八中副校长、物理老师文骅老师点评：本节课体现了实验是发展学生思维良好的载体，微实验短且效果显著，有层次的微实验，使学生从抽象到具象，思维得以发展，这是本节课最大的亮点。
十八中副校长、物理老师文骅老师点评
本次交流活动特邀广西教育学院教研部罗国忠教授对本节课作点评。罗教授给予本节课高度评价及肯定，详细分析了本节课的特点：目标明确，思路清晰，方式多样，指向核心素养，达到乐学、会学、学会。还就本节课提出了“还可以怎样探究”“思维还可以怎样挖掘”等问题给出了探讨和解答。
3.总结
结对帮扶促成长，携手共进谱新篇。在接下来的工作中，广西师范大学附属中学物理组将继续强化交流深度和广度，贯彻落实大集备，并不断探索和改革，促进学校教育教学高质量发展。
参加交流活动的老师集体合影
（文：赖玲 图：骆加林 审核：陈燕华 总审核：梁德活 编辑：黄义强）
