教育因和谐而美好
我校开展班主任育人故事分享活动
每个教育者都是有故事的人，每一个故事都会增加教育书页的厚度。一个有故事的教育者，必将更加悉心体悟教育生活，也能更好探寻到教育的真理。为了加强我校师德建设，促进师德修养，弘扬新时期教师风貌，提高班主任队伍的综合素质和专业能力，5月11日下午，我校德育处开展“教育因和谐而美好”班主任育人故事分享活动，德育处领导、全体级长及班主任参加了活动，活动由贺留锋副主任主持。
分享会开始，8位青年班主任依次分享她们在实施我校“和谐德育·赋能成长”德育课程过程中与学生们发生的围绕“爱与责任”的和谐故事。
高二B陈桂芬老师以“正面管教显温度，和谐美好师生情”为主题，讲述与学生的相处中，以正面管家为策略，得到效果，而后反思，深刻领会和善与坚定地对待学生，学生才会“亲其师，信其道”，才能成为老师所期待的人。
高一A的肖红老师，她叙事的题目为《让我慢慢地走近你》，从与学生的初相识到了解，再走进心里，让她明白到，聆听、建议、微笑、温暖会化解所有的矛盾。
高一A的黄天浩老师，他叙事的题目为《心灵捕手养成记》，在与学生的故事中，他说到，因为热爱，所以坚持！真正的成熟并不是追求完美，而是直面自己的缺憾，这才是生活的本质。
高一B的苏建宇老师分享故事题目是《一场未完成的干预》，在这场未完成的干预中，感受到“班主任”这个称号沉甸甸的分量......无论结果如何，继续保持专业，保持热情，保持对生活和家人的热爱吧！无论风雨还是阳光，一直在路上，就很好！
高一A温燕静老师讲述的是“沟通，打开心灵之门的钥匙”，在解决学生问题的过程中，不断思考与总结，她更坚信苏霍姆林斯基曾说：沟通的目的在于和谐，引起共鸣以及赢得赞同；“动之以情”是启迪学生心灵的金钥匙。
高三B的夏朦老师叙事题目为《教育应该向阳而行》，她用爱与温暖感化学生，她认为，教育的意义是发展生命，让人有幸福的生活每个学生都是可塑之才，教育者应该倾注关爱、向阳而行。
高三A袁伟丽老师叙事题目为《破冰之旅》，讲述的是与一学生的破冰之旅，袁老师说：“作为班主任，我承担着压力和责任同时，也享受着幸福，没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜。
高二B顾秋霞老师叙事的题目为《以人为本，付出师爱》，顾老师相信：爱是可以传染的，很多时候你不用刻意去说什么，你用真心和真诚去播种爱的种子，一定会收获爱的回报。
八位老师真挚、动情地分享了自己与学生们的感人故事，在场的评委与老师们纷纷报以热烈的掌声，是鼓励、是共鸣更是认同与肯定！
随后，由杭旭副校长和德育处区惠娟主任分别为参加这次育人故事分享活动的青年教师及其指导老师颁发了荣誉证书。
活动最后，由德育处区惠娟主任作2022年班主任工作中期调查反馈报告，在肯定班主任教育工作的同时，给出提升学生对班主任认可度的“三个一”建议：转变一个观念、上好一门课程、营造一种风气，希望在班主任与学生相处中，能像医生那样，有时，去批评；常常，去帮助； 总是，去关爱。
“教育因和谐而美好”，教育因爱与责任而精彩，通过这次分享活动，全体班主任分享了育人艺术，激发了育人智慧。在推进“和谐育人，赋能成长”德育课程实施过程中，在班主任点点滴滴的爱的付出中、在师生间心心相印的碰撞中，期待更多真实、感人的一中育人故事发生！
图文：严洁颖
编辑：区惠娟 梁剑飞
审核：杭旭