三湘都市报·华声在线记者 黄京 杨斯涵 通讯员 耿星 章惠
（学校航拍全景）
8月3日-5日是今年湖南省高职专科批志愿填报的时间。不过，在湖南化工职业技术学院化学工程学院，今年要招的新生已经被中国500强企业——万华化学集团股份有限公司提前预定了。学生还未开始录、还不清楚是哪些学生入校就读，但这家企业却抛出了沉甸甸的橄榄枝：“这个学校的学生动手能力强、综合素质高、职业素养好，值得信赖。”
被名企争抢，是湖南化工职业技术学院学生近年来的常态，也是该校毕业生更充分、更高质量就业创业的真实写照。从2010年到2020年，该校连续六届被湖南省教育厅评为大学生就业创业工作“一把手工程”优秀单位。这所学校就业工作凭啥这么牛？该校给出的答案是“三三制”。近日，记者来到学校探究“三三制”背后的故事。
（连续六届被湖南省教育厅评为大学生就业创业工作“一把手工程”优秀单位）
“三年不断线”：就业创业教育成各专业必修课
一年级进行职业发展和创业意识教育，帮助学生了解专业、职业，辅导职业生涯规划设计；二年级进行就业素养、技巧教育及创业能力培育；三年级引导毕业生择业、乐业、创业……在湖南化工职业技术学院，就业、创业从来就不只是毕业年级的事，学生从入学开始，就接受“三年不断线”的就业、创业指导。该校招生就业处处长汪发亮介绍，早在2005年，学校将就业指导教育列入专业教学计划；2007年，学校编写了就业创业特色教材《职业 就业 创业》，2011年8月出版修订版，2014年再次修订出版。这并不是一本普通的校本教材，汪发亮说：“该教材从职业概论、职业规划、职业能力、就业指导、创新创业教育五个方面构建了与大学生成长成才规律一致的教学内容体系，获得了湖南省教育科学研究优秀成果奖、湖南省职业教育教学成果奖。”
从2011年起，该校还将职业发展教育、创新创业教育纳入专业教学计划，作为各专业必修课程，逐步构建、完善了“三年不断线”就业创业教育体系。这样的必修课，也深受学生欢迎。该校应用化工技术专业2019级学生唐禧龙明年才毕业，已经被万华化学公司录用。同为该专业的2019级学生向阳，通过学校的专场招聘会，也已经被埃克森美孚公司录用。“很早就在学校的就业创业教育中，找准自己的定位，无论学习还是实习，更能扬长避短。”
（学校圆满承办全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项）
“三项制度”：为毕业生就业找个靠谱的“好婆家”
提起校园招聘会，不少学校会以“到会参加企业数量之多”或者“参加企业逐年增加”来衡量就业情况。但在湖南化工职业技术学院却相反——2018年，该校毕业生供需见面会来了800多家企业，但到了2020年，只安排了600多家企业来校招人。“我们培养的是高素质技能人才，而不是流水线上的操作工，不能随便将他们送出校门就完事。”该校副校长童孟良说，为了帮毕业生就业找个靠谱的“好婆家”，学校坚守了非常严苛的“三项制度”。
第一项制度是“准入制”。凡是来校招聘的用人单位必须达到三个最基本的要求：一是用人单位必须提供工商营业执照、组织机构代码证和税务登记证或新版的三证合一的营业执照，否则不得准入；二是凡大量招聘流水线普工的用人单位不得准入；三是用人单位提供的起薪必须达到学校的要求。“2020年，我们确定的最低起薪是4000元，所有毕业生参加工作第一月的收入不能低于这个标准。对于那些基本工资低于本省最低工资标准或基本工资偏低，主要靠加班费的用人单位，学校的做法是一概说‘不’！”童孟良认为，划定起薪线，是对学校对毕业生基本权益的保护，也是维护就业市场秩序的有效手段，所以达不到这个标准的企业全部将被拒之门外。
第二项制度是“考察制”。只要是首次要求来该校招聘的用人单位，学校都会派出由相应专业老师和就业指导老师组成的“考察小组”，到实地进行考察。该校化学工程学院党总支副书记温拥军是“考察小组”成员，带队奔赴多个企业调研。“主要考察企业工作环境、福利待遇、工作时间、生活条件、发展空间、地理位置等。”他说，“考察小组”回校后，还会将具体情况汇总到学校招生就业处，便于学校更好地指导毕业生进行选择。“对于那些相关条件达不到学校要求的，学校不予提供展位，也不进行宣传。”童孟良表示，“考察制”的实施，能够让更多毕业生下得去、留得住、干得好，也有效提高了就业质量。
第三项制度是“淘汰制”，对企业来说，也是最为“重拳”的。每年该校都会根据在用人单位就业的上一届毕业生的去留情况，对来校招聘的用人单位进行淘汰考核的制度。“按照我们的规定，如果上一届毕业生在该单位的流失率超过40%，则该用人单位将被列入黑名单，谢绝再次进校选才。”童孟良说，虽然人才流动是正常现象，但一个单位若第一年去的毕业生短时间就离职了40%，这说明该用人单位存在很多问题，得不到员工的认可，因此没必要再为这些单位提供招聘机会。
（校园招聘会）
“三层级”负责制：开启“全员参与就业创业模式”
黄同学是应用化工技术专业的学生，家境贫寒。尽管学习成绩优异，但由于身高只有1.4米左右，黄同学在找工作这件事上一直十分忧虑。不过，让她颇为感动的是，为了帮她找个好工作，她所在的化学工程学院“就业帮帮团”的老师们集体出动了。“老师们一方面为我打气，另一方面为我出谋划策、联系各种单位，甚至还亲自带着我去应聘。”最终，黄同学在浙江一家化工类企业找到心仪的岗位。“只要学生就业有需求，我们的‘就业帮帮团’就会出现。”化学工程学院党总支书记彭志宏告诉记者，全院老师们通过“抱团出击找资源”、“面谈企业来推荐”等方式开展就业帮扶，帮助每位毕业生特别是就业困难学生找到工作。
学院“就业帮帮团”也是学校开启“全员参与就业创业模式”的一个缩影。在湖南化工职业技术学院，学校的就业创业工作从来不是某一个部门、某几个人的事，就业创业工作实行校级层面、二级学院层面和教职工个人层面等“三层级”的管理。
在校级层面，由招生就业处主要负责学校就业创业政策的制订、对二级学院就业创业工作的指导与考核、创新创业教育工作的统筹、用人单位的联系与开拓、专场招聘会的审核、大型供需见面会的组织、创新创业大赛项目遴选、项目资金申报、就业创业信息的上报等；而在各二级学院，毕业生就业工作由院长负责、总支书记主抓，并设立就业创业工作办公室、指定就业专干1-2人，其他辅导员、班主任协同工作。主要负责就业创业工作台帐的建立和完善、用人单位的联系开拓、专场招聘会和大型招聘会的组织、就业创业信息的统计与填报、创新创业项目的指导申报等；而到了就业季，各二级学院将本院毕业生按专业情况分配给相关的专业教师、辅导员、班主任、行政领导，形成包干负责的局面，一般每位教职工负责5-10名毕业生的就业推荐工作，帮助毕业生挑选用人单位，指导毕业生进行签约等。
如果学生想开展创新创业，该校还有专业教师担任社团导师，指导社团成员交流专业知识、了解专业最新动态、探索专业领域问题、开展与专业相关实践活动；或者有担任学生创新创业项目团队导师，与学生一道推动项目的落地；有的教师则与学生共同参与技术创新，合作开展应用研究，进行新产品开发。
这是“三三制”递上的一份“成绩单”：近年来，该校毕业生就业率均高于95%，高于全省同类院校近4%；化工类毕业生在国有大型企业、行业龙头企业中就业的学生占40%；自主创业学生人数比例达6.3%，远超全省职业院校平均水平；学生在各级各类职业技能大赛和大学生创新创业大赛中拿奖拿到手软……
