高考结束后，即便成绩还需要等一段时间才能批出来，但是绝大多数考生对自己的成绩也已经估计的差不多。这种情况下，有些父母为给孩子宽心，就会做出一些反常规的操作。有媒体就捕捉到四川自贡的一位考生的父亲，他举着横幅，上面写着“不管你考得怎么样，爸爸妈妈都很爱你”。虽然报道的措辞是“温暖的一幕”，但是从照片的即视感来看，总觉得有些不那么正常。

有必要说明的是，四川自贡这位父亲肯定是想给孩子宽心的，但是从具体的反应来看，更多的作用在于感动路人。所以媒体强调的“温暖的一幕”，更多的作用在于路人的感受，至于他的孩子会不会被温暖到，却并不乐观。

要知道在国内的原生家庭中，父母往往会给孩子很重的使命感，这种沉重的包袱虽然没有明确的指向，但是却总体现在日常的管教中，比如“好好学习”指的是高考中取得好成绩，跃进理想的大学，并且在具体的管教时，往往会祭出不好好学习的后果，以此“威逼利诱”孩子努力奋进。

所以在理解“不管你考得怎么样，爸爸妈妈都很爱你”这种腔调时，就要看到它的反面“如果你考不好，爸爸妈妈会不爱你”。虽然从逻辑上讲，考好和考不好与爱和不爱没有关联性，但是长久形成的管教话术，还是会让“伪逻辑”变成“实逻辑”。

循此可以得出，“父亲唐突的横幅”多半也是心存后怕的，所以他才会做出如此举动，尽可能地让孩子在高考结束后放松。只可惜，家庭包袱的悖论在于，越是大张旗鼓的去消解固有的隐忧，越可能会加重固有的隐忧。

当然在后续的报道中，媒体之所以没有披露孩子看到父亲高举横幅的反应，大概也是考虑到，那样做会让孩子的压力更大。毕竟从父亲高举横幅的行为来看，它本身就不是个恰当的宽心方式，更像是变相的给孩子二次加码。

事实上作为高考生来讲，已经有一定的负重心，考好或考不好它是个现实问题，并不是父母刻意营造个宽松氛围就能改变的，所以最好的宽心方式是“暂时放下高考，不去谈论它”。而对于父母来讲，只要先前的教育陪伴中做到事无巨细，那么就算孩子没考好，也得让孩子试着去接受失败。

说到底高考本来就不是一劳永逸的事儿，它更像是人进入丛林社会前的阶段性演习，甚至就算考入理想的大学，也只能代表阶段性的操练成果，并不能确信可以战无不胜。所以，一切才刚刚开始，成功和失败也只是此时此刻的标签，用不了多久，都会失去具体的意义。

所以比起无限的帮扶孩子去避险，父母能更好的引领孩子接受现实，或许才是更为重要的事儿。因为从高考开始，未来的人生之考可能越来越多，如果一味地用类似“不管你考得怎么样，爸爸妈妈都很爱你”的腔调宽心，只会让孩子变得越来越畏缩不前。

另外如果设定“不管你考得怎么样，爸爸妈妈都很爱你”是父亲举给孩子看的，那么就意味着“如果你考不好，爸爸妈妈会不爱你”的意识可能在他（她）们的家庭中很重，即便那是“伪逻辑”下的潜意识。

之所以要探讨四川自贡这位父亲所举横幅措辞的是非性，并不在于他作为父亲行为的对与错，而在于我们的家庭教育中，为何总是充满“威逼利诱”。比如：“你要是不听话，爸爸妈妈（爷爷奶奶，外公外婆等等）就怎样怎样”。

虽然按照成年人的理解，这只是吓唬的逻辑，并不会真的那样去做。但是长久的如此强调，可能孩子的潜意识里就会包袱很重。所以对于多数人而言，为何在进入大学阶段后会有短暂的二次成长，就在于摆脱原生家庭环境后，能带来短暂的自我发展真空期。

与此同时，既然我们把高考当作人生的重大经历，就要注重高考之于孩子的成长作用。而成长的过程中，最重要的不是成败的考量，而是对心性感受力的培养。从这个意义上来讲，父母高调地给孩子宽心，无异于在破坏孩子最直接的感受力。

所以父母之于孩子最重要的不是“直给”宽心，而是要用心感受和理解孩子高考后的情绪。比如，经济条件允许的情况下，陪孩子进行一次短暂的旅行，或是在气氛恰当的情境下，跟孩子进行一次真诚的对话，甚至也可以探讨关于大学的生活，可以谈谈理想，也可以聊聊爱情。

只可惜，即便绝大多数家长口口声声地强调考不好没关系，但是从实际的考量来看，他（她）们比孩子更为沉重。从这个意义上看待四川自贡这位父亲的高调举动，他可能更像是给自己释怀，而非是给孩子宽心。