近日，中央电化教育馆下发了《关于公布2018年度教育信息化教学应用实践共同体项目验收结果的通知》，验收结果显示，通过验收的18个项目中，由贵阳市教育局牵头申报的“贵阳市‘互联网+’教育精准扶贫（扶智提质）实践共同体”名列其中。


  据介绍，贵阳市教育局牵头探索的贵阳市“互联网+”教育精准扶贫（扶智提质）实践共同体项目，运用“互联网+”大数据为教育精准扶贫提供技术保障、拓宽教育精准扶贫的内涵、创新机制激发教育精准扶贫的内在动力。该项目基于互联网+和大数据的教育精准扶贫模式，为薄弱学校、学科提升提供一种新思路；形成AI赋能的教师与专家SP模型，为教师专业发展提供新模式；为贫困地区提升学生学业能力水平提供新的技术手段；数据驱动让教育扶贫管理科学、精准、智能，探索工作新机制。

  通过在“贵阳、长顺、纳雍教育精准扶贫‘扶智提质’实践共同体的实践，构建区域教育共同体，利用贵阳市优质教育资源，对试点校教师采取结对帮扶以及系统教研的方式，形成一个互动、合作、分享的教育互助组织、教育协作组织、教育发展组织，从而在区域内达到教育的均衡、持续、高效发展；探索大数据引领教育精准扶贫模式，发挥大数据、人工智能等先进信息技术对传统课堂的作用和影响，克服传统帮扶的弱点，实现覆盖面广、针对性强、精准度高的可持续教育扶贫模式。同时，运用互联网+大数据教师专业发展平台，基于云录播的课堂教学评价，通过“听课-评课、反馈-指导-跟踪”的专家指导模式，以及“讲课-反思-提问-改进-提升”的教师发展模式，确实帮助教师课堂能力的提升，并借助AI技术检测记录课堂教师和学生的行为。

  贵阳市“互联网+”教育精准扶贫（扶智提质）实践共同体模式的运用与实践，对教师而言，增加了专业知识的储备、提升了课堂教学能力、教育教学资源丰富、专业发展意愿增强；对学生而言，有效课堂增强了学习的意愿、学业提升平台丰富了学习资源、多元的学习方式增强了学习兴趣、学生学业水平显著提升；对家长而言，增进了亲子间的关系。

  下一阶段，通过共同体项目在贵州西部贫困地区教育精准扶贫的突破性尝试，应用大数据、互联网、人工智能、知识空间等技术， 拓展同步/专递课堂的应用实践，创建紧密结对、帮扶关联制度、机制，形成共同体共识，以信息技术支撑教育扶贫、扶智、提质，从提升基础教育质量入手，结合教师职业发展测评、学生学业诊断与评价、亲子沟通效度、教育质量监测等评估与干预手段，强化教育的公益性和共同体的使命担当，以教育公平筑牢社会公平的基础。

  贵州日报当代融媒体记者 冯晨阳

  编辑 刘娟利

  编审 杨韬