为贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和内蒙古自治区《关于进一步加强中小学生减负工作的实施方案》精神，有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担，深入推进素质教育，切实减轻学生过重作业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展，5月24日临河区第七小学在乐正·知行书社聆听了丁秀华副校长讲解的《理想课堂的三重境界》。
放弃漫步，练习舞步——用新教育有效教学框架约束自己、规范自己，以期达到教育的自由之境，即从心所欲而不逾矩。
在《理想课堂的三重境界》一书中，干国祥老师提到，新教育有效教学框架，是新教育构筑理想课堂的基石。但是显而易见的是，这种有效教学框架对整个备课流程，教学流程，甚至是备课本，都与传统的方式有所不同。如果不借助于集体的智慧，一个人使用有效教学框架备课，也往往徒留其形，而难得其神，这时就需要一个支撑系统:有效教研范式。
丁校长通过五个部分给我们分享了书的精华所在。1.回顾与梳理。2.教学板块：以单元为板块，有课程意识。3.以《自然之道》为例。4.在上课之前为什么要设计朗读单元提示？语文课为什么总从通读课文开始？5.思维过程“既是组织思维的方法，又是做学问的径”。“教学的要素和思维的要素是相同的”，教学过程就是解决问题的过程。
大文学家莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”托尔斯泰也说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。”作为一名老师，读一本好书，是成长过程中不可或缺的重要环节。
