《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一篇论说文，文章较系统地论述了学习的理论和方法，分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。
学，是一个终身的过程，本就没有捷径可走，世上没有绝对的天才，也没有绝对的平庸者，每个人都是自己人生中的主宰者。
“君子曰：学不可以已”。或为了完善自身，或为了一个相对美好的未来，每个人都需要认真地学习和工作，同时也充实了生活，而学习本身就是一个永无止境的过程，也是一个能够让人不断进步的过程，或有过痛苦，或经历过无奈，但那些一直义无反顾坚持下去并乐在其中的人们，却是那么地“优秀”。
当然，学，只此简单一字，却又包含了太多的哲思与道理。
《劝学》中提到“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”，说明了学习要讲究方式方法，也要落实于实践，在学习过程中可能稍有留心就能在每时每刻获得或大或小，或多或少的收获，也说明了要善于借助外力，利用可以利用的资源，来促成学习的效果，即学习要虚心求教，而不能一味盲目或骄傲自大。
“青，取于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”，事物是可以超越自己的，这是一个客观的真理，对于如今的学生和教师之间更为典型。学生的潜力是无穷的，学生在某些方面的建树可能会超越教师，甚至是超越曾经的自己，时间便是最好地证明。
若从此延伸，很多学生都会对外界和新奇的事物产生自己的感想，尤其是小学生，在此过程中他们也许也正在不断地进步着，过于地阻止和打断则可能让学生失去更好地发展的可能性。
所以，教师也需要不断改变自己，超越自己，充实自己，也是一个不断“成长”的过程，也需要一直接纳他人合理的建议和学生的一些想法。
“君子博学而日参省乎己”，则“知明而行无过矣”，在学习的路上充满信心和毅力，充实自己的同时学会及时反思。
同时，在读书的过程中要强调“博学、审问、慎思、明辨”，当然，最重要的还是端正学习态度和不断积累的过程。正如荀子所说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。”“积土成山，风雨兴焉。积水成渊，蛟龙生焉。”在学习过程中，坚持不懈的精神和态度并不是所有的人都能做到的，即使心知肚明，也未必能落到实处，而对于那些有着坚持不懈精神的人，也存在着浅尝辄止的现象，还未领略到真谛，就半途而废。
也有的人虎头蛇尾，难抓重点，过分沉湎于“良好的开端是成功的一半”，而忽视了另一半的孜孜不倦。事实上，无论做什么都是需要一个相对完整的过程，没有任何人可以一步登天，都是通过积累而不断进步，也只能不断地努力与积累。积少成多、积土成山，在学习中以“用心一也”的态度不断地去积累知识和经验，总有一天能够成为一位“富有者”。如若带着目的、带着思想、带着问题去学习，将努力学习和独立思考结合起来，更能起到事半功倍的效果。
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