很多教育机构的“励志”不过是用成功学为学生打鸡血、甚至洗脑。不管是否出于善意，那些陈旧、鄙陋的教育方式最终激发、培养的是奴性！如此培养出来的学生上了清华、北大又能怎么样呢？

　　网上有关衡水中学的视频中，有一段反映的是2009年4月高考倒计时50天冲刺誓师活动。

　　一位受邀演讲的高考励志专家要求一个衡中男生从台下跪爬着挪向讲台，并让他在爬行过程中思考自己遇到的困难、痛苦和屈辱，然后站到讲台桌上，登高一呼……

　　在发廊、房产中介门口经常能看到振臂高呼的场面，而衡中发生的这一幕，似乎还要加个“更”字，更恶心！

　　而当时衡水中学大礼堂里成百上千的学生和老师，没有人质疑这种疑似侮辱性的要求，师生一起群情激昂，为爬行的同学鼓掌叫好。

　　台上的演讲人、宣誓人咆哮着，台下的听众热血沸腾、怒目圆睁。

　　这场景与传销讲座差不多，只不过后者是为了钱，脱离贫困；前者是为了高考，摆脱平庸。

　　似曾相识的逻辑。那是电影《华尔街之狼》中，乔丹·贝尔福特（Jordan Belfort）用麦克风敲击着自己的头、青筋暴跳、目光狰狞、咬牙切齿地吼叫的：

　　有钱才有生活，有钱才能拯救家庭，有钱才意味着你是个人！想挣钱很容易，去打电话，打电话，打电话！让那些最贪婪、最愚蠢的人把钱交到你手上！

　　没钱就是傻逼！同理，没考上名校也是傻逼！

　　其实，无论怎样用“励志”遮掩，包括衡水中学在内的众多中国教育机构，都在用成功学为学生打鸡血、甚至洗脑。

　　在这个逻辑前提下，“被跪爬”与被扇耳光其实是一样的，都是屈服于同一价值观，像机器一样接受应试教育的灌输，以标准化思维应对高考。

　　超级中学的校长、老师们确实吃透了高考政策的精髓，他们确实为了满足高分而殚精竭虑、煞费苦心。但他们是否考虑过，这种威压式的思维约束是中国新文化先驱至迟从“五四运动”就开始摒弃的。

　　原因很简单，不管是否出于善意，那些陈旧、鄙陋的教育方式最终激发、培养的是奴性！

　　从数据分析看，近10年的高考录取率（包括高职高专和大学在内）接近或超过70%，按说上大学比原来容易了，但高三学生的压力和负担并没有减轻。

　　与此同时，不少体制内重点中学的教育方式非但没有紧跟时代要求，培养学生的思辨意识、创新能力、人文气质，反而变本加厉地回到“死读书、读死书”的科举时代，对多元思想的禁锢、对个体自由的打压，达到倒行逆施的地步。

　　教育屈从于唯分数论，人格培养受限于奴性哲学。难怪21世纪教育研究院杨东平院长质疑衡水中学的办学模式，认为“如此培养出来的学生上了清华、北大又能怎么样呢？”

　　作者简介：赵刚（Andrew）

　　国际教育知名观察员，北京城市广播特聘教育专家，英国格拉斯哥大学MBA，获评网易号“2018态度风云榜年度耕耘作者”、腾讯教育“2017年度最具价值自媒体”、搜狐“2016年度留学类自媒体人”，撰写出版《留学的逻辑》《到英国去》等书。