当今社会，我们因“城市化”享受着日益优越的生活条件，“坐拥”“顶配”的教育资源，却也因“城市化”在逐渐失去对生活、对自然那本能般细腻而敏锐的触觉和嗅觉。

　　在这样一个“什么都变得很快”的时代里，却有这样一个人，他愿意去关心不起眼的小花小草小虫子，知道它们叫什么名字，知道它们怎样努力生活，还愿意呵护小朋友的好奇心，花费时间和精力将这些知识讲给小朋友听……

　　他是张辰亮，一名普通的科普工作者。因为经常在微博上回答网友提的关于花鸟鱼虫的问题，很多人叫他“博物君”。现在，他在抖音、微博、B站上拥有的粉丝已经超过2000万了，粉丝们对他的称呼也变得多种多样——从“博物君”、“小亮”到“玉亮”和“亮哥”。

　　张辰亮，中国科普作家协会生态专委会委员，北京市科协理事，中国科协“2017十大科学传播人物“，知名科普人， 供职于《中国国家地理》杂志社，任《博物》杂志内容总监，擅长动植物科普。

　　近日，由天喜文化策划、天地出版社出版的《小亮老师的博物课》（全6册）正式与大小读者见面。这套小书是“博物君”张辰亮专为 5~12 岁的小读者们创作的一套科普读物，共包含6个分册——《不可思议的花草树木》《叹为观止的自然现象》《深不可测的水生动物》《无奇不有的昆虫世界》《大开眼界的陆地动物》《奇趣无穷的飞鸟乐园》。

　　亲近自然，培养孩子的好奇心

　　张辰亮在采访中提过“家长一定要注意培养小朋友探索自然的能力，课堂以外的知识宽而广，而深，保持好奇心去做有趣探索，就会产生源源不断的动力。”他从小就对自然有着强烈的好奇心，喜欢了解各种各样的虫子就在家里养虫子，泡书店自然区一泡就是一个下午，虽然说父母不懂这些但也放开了让他去追求自己喜欢的事情，给了他热情以足够开放性的支持。

　　如果科普百态中实在不知道应该为孩子选什么的优质读物，或者愁眉不展对一堆堆童书读物提不起兴趣，无法做到饶有兴致地为孩子讲下去，你可以给孩子看这套《小亮老师的博物课》挑选孩子感兴趣的60个主题、 200个常用知识点，带孩子认识超过100种动植物和自然现象，收获7种博物学认知方法！手绘近300幅精细又写实的全彩插画，原创60个“我的自然观察笔记”互动游戏，通过提问的方式导入阅读，让孩子们跟着内心的好奇，对千变万化、五彩纷呈的大自然一探究竟！

　　让科普知识学得会、用得上

　　5岁之后孩子自我意识会越来越强，小亮认为，孩子其实并不喜欢大人“小看”他，很多小孩的在8/9岁的时候就已经觉得自己是个大人了什么都懂。因此他做科普大抵是没有成人儿童之分的。育儿顾名思义对象是孩子，但实质是一个双向的过程。在讲解与分享的过程中既满足了给孩子的亲密陪伴时间，同时又让孩子吸收了知识完成自我知识建立，再能够分享讲述给更多的人，至此才真正消化融成为孩子自己的知识。

　　张辰亮曾在采访中提到小时候逮到一只很漂亮的蝉，他问身边的父母、老师，又查书，却怎么也找不到答案，后来在论坛里，才知道它叫斑衣蜡蝉。“我现在就扮演了那个回答问题者的角色，成为大家的博物君。”他曾多次坦言做科普，选内容一定要尽量去选让大家学习了解后用得上的科普。

　　让通俗有趣的博物课，成为孩子的启蒙老师

　　法布尔在《昆虫记》中曾这样写道：“在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。”在我们生活的世界中，除了我们人类，花花草草、鸟兽虫鱼都以自己独特的方式存在着，无时无刻不在撩动着人类的好奇心与求知欲，吸引着我们去探求自然奥秘。

　　通俗、有趣，文中不时加入的人与自然的相处方法，更凸显了这一堂堂“博物课”于普及科学知识之外的教育意义。书中大量细腻而精美的手绘插图，让大小读者在小亮老师的带领下瞬间“身临其境”，迈向真正的大自然，到花田、草丛、平原、森林、大山和深海中去，同时养成认真看书、独立思考、善于野外观察的好习惯，成为一名大自然的热爱者、研究者和保护者。让科普知识变得无比生动，让阅读变得充满乐趣和温度。   扬子晚报/紫牛新闻记者  黄彦文