湖北日报讯（记者张倩倩、通讯员陈克茂、邹义）3月9日，武汉市江夏区教育局举行区域融合教育合作项目专题研讨会。现场，该局与华中师范大学融合教育学院签订促进融合教育发展合作方案，约定年内建成江夏区融合教育（特殊教育）资源中心。

近两年，江夏区依托特殊教育学校建设特殊教育资源中心，初步建成江夏中心幼儿园、江夏区四中、江夏实验小学军运村校区、大花岭小学等资源中心，并组建残疾人专家委员会、工作专班，对全区适龄残疾儿童开展入学前安置评估，教育咨询服务等工作。

目前，江夏区共有76名随班就读学生和77名送教上门学生。江夏区特殊教育学校根据学生所在地将送教教师分为七组，坚持一名学生对应一名教师，每月两次组织教师上门教学。

江夏区特殊教育学校、江夏区实验小学军运村校区等7所学校校长依次就普特融合教育进行交流分享。“特殊孩子是弱势群体，他们更需要社会、学校、家庭的关爱。”纸坊二小校长谢巧云举例说，该校一名五年级学生刚进校时走路平衡感差，话语简单重复，不能与同学正常交流。班主任利用班队课对全班学生进行思想教育，引导学生发现并思考如何帮助特殊儿童，努力营造没有排斥、歧视或者分类的教育环境，让特殊儿童有了正常的学习交流空间，自信心快速提升。

据悉，江夏区教育局与华中师范大学融合教育学院的合作方案以三年为期，双方约定今年建成江夏区融合教育（特殊教育）资源中心；2024年建成多个能够辐射、带动片区普通学校融合教育示范校，建成区域示范性资源教室；2025年形成资源教室课程体系及运作的地区经验。

华师教育学院副院长、融合教育学院院长雷江华表示，其团队将从规划指导、特殊教育资源中心建设、普通学校巡回指导、校本教材开发、融合教育案例、教师专业培训、个案辅导与干预、完善随班就读工作指导手册等方面提供专业支持，系统解决融合教育推进中的困难。