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如何使用贝壳网教学资源

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  • 流水侵蚀地貌

流水侵蚀地貌 集体备课大赛

谭晨晨
株洲市四中
高中
地理
必修 第一册
湘教版(新)
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    教学准备

    学情分析

    教材从嘉陵江青居镇码头为切入点,引发学生思考流水作用对地表形态的影响,从现实案例导入,强调地理实践力。教材正文直接介绍流水侵蚀、沉积地貌会形成的典型地表形态,结合牛轭湖展示不同区域条件下,流水侵蚀、沉积的差异,提示学生在思考问题过程中注意区域差异。用示意图展示河漫滩及河流阶地之间的位置关系,凸显两者之间的关联,引导学生综合分析流水作用的影响,并联系实际展示河流阶地对人类活动的影响,形成人类活动顺应自然、人地协调发展的意识。

    教学工具

    本节内容对动态思维要求较高,需要学生结合知识点,形成分析思路。新高一学生普遍思维连续性不够强,在知识点串联、综合分析过程中暴露的问题较多。部分学生基础较好,逻辑思维能力较强,能很快结合课堂内容,联系案例,分析地理事物的发展过程。学生学习积极性较高,能认真做好课堂笔记,并能积极提出问题。

    教学资源
    河流河曲动态变化.gif 流水.jpg 流水作用形成地貌实验.mp4 壶口瀑布.jpg

    教学设计

    教学目标

    1.学生结合流水的作用特点,理解流水侵蚀的发生条件。

    2.学生能说出影响条件变化时,侵蚀状态的变化。

    3.学生能结合图片,识别典型流水侵蚀地貌形态。

    教学重难点

    1.理解影响流水侵蚀作用强度的主要因素。

    2.分辨常见流水侵蚀地貌。

    教学方法

    教学过程

    导入

    流水是地表常见的外力作用形式。从“流水地貌”这一名词中,我们可以看出,形成流水地貌的核心要素是“水”与“地”。

    重点突破一

    【提问】水在流动的过程中是如何改变地表形态的?

    生:(根据生活经验回答)冲刷侵蚀

    【图片】黄河壶口瀑布

    师:为什么黄河水呈现图中颜色?冲刷下来的物质将何去何从呢?

    生:含有大量泥沙,随流水搬运到下游,沉积下来

    【板书】侵蚀、物质减少;沉积、物质增加

    师:在这个过程中会形成各种形态的流水地貌

    【图片】青居镇河曲介绍

    师:如何用流水侵蚀作用来解释这一景观的成因呢?

    【动画】流水搬运不同大小的颗粒物质

    【讨论】流水侵蚀能力的强弱主要与流水的什么特征有关?

    生:流速,与地形落差相关。流速稳定,搬运量稳定;流速变化,搬运能力发生变化,流速快搬运能力变强则以侵蚀为主,流速慢搬运能力变弱则以沉积为主。

    重难点突破二

    一、流水侵蚀

    【视频】流水作用实验

    讨论结合视频内容,说一说流水侵蚀作用的方向有哪些?

    【板书】学生回答

    图片】虎跳峡

    【提问】判断形成图示河道形态的流水侵蚀作用类型主要是?

    生:流水下蚀。

    【图片】澜沧江、长江三峡V型河谷

    【板书】下蚀:落差大,上游

    【图片】青居镇

    提问】让河道发生明显弯曲的是否是下蚀呢?

    生:应该是侧蚀。

    师:侧蚀为主的情况一般发生在平坦地区,多在河流下游。

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