部编版五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》交际方法范例

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　　现在全国中小学的课本教材已经开始统一使用同一版的教材，那么同学们都适应新的教材了吗?下面就是小智为您整理的部编版五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》交际方法范例，供同学们参考。如果想领取往年期末试题资料，您可以添加康康QQ号：493924147，即可免费领取资料哦。

部编版五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》交际方法范例

　　交际方法

　　1.确定思路。

　　先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内容?哪些内容是健康的、积极向上的，人们听了之后能有所启发，受到教育?确定自己要讲的内容。

　　2.搜集内容。

　　根据自己定的内容搜集资料，可以上网、可以查阅书籍和报刊，可以问大人，也可以根据生活经历自编笑话。

　　3.注意技巧。

　　把准备好的笑话熟记下来，讲的时候注意表现出笑话中人物的神情和语气，要沉得住气，自己不要笑场。克服口头禅、重复等不良的口语习惯。

　　4.先练后比。

　　在家里试着讲一讲，根据家人的建议改进，然后在班里讲笑话。认真讲、认真听，评议谁的笑话较精彩。

　　交际范例

　　范例一

　　老师：你怎么每天不洗脸?吃的早餐渣还在脸上了。

　　小孩子：老师，那你猜猜我吃的是什么。

　　老师：果酱面包。

　　小孩子：老师，你猜错了。那是昨天吃的。

　　范例二

　　语文课上，老师讲完“缘木求鱼”这个成语后，请同学再想一个意思相近的成语。一男生答：“杀鸡取卵。”老师纠正：“错了，缘木求鱼指的是方向、方法不对而达不到目的。”

　　男子坦然答道：“老师，我杀的是公鸡!”

　　范例三

　　老师：你来说说你的理想是什么吗?

　　小孩子：吃得好，穿得好。

　　老师：你的理想能不能更高些?

　　小孩子：吃得更好，穿得更好。

　　范例四

　　考完期末诊断后，老师在班上批评我考得不好。他说：“××同学，你怎么考了这么点儿分，全班一平均，你严重拖了咱班的后腿。”

　　我听后很是不解，就举起手问：“老师，咱班又不是猪，还分前后腿?”

　　范例五

　　儿子十岁，上小学三年级。某日做家庭功课，需用“一会儿。。。一会儿”造句。

　　他造了个句子是：我上课的时候一会儿唱歌，一会儿跳舞。

　　我看到后就问：小孩子不要撒谎，你又没上艺术班，怎么上课又唱歌、又跳舞啊，是什么就是什么，要事实求是!

　　儿子想了想，又造了个句子：我上课的时候一会儿打磕睡，一会儿玩玩具。

　　造完后对我说：这回我可没撒谎!

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