选择性必修下册Ⅰ 课文5 种树郭橐驼传-2022新高考语文【步步高】新教材文言文点线面（统编版word）

这是一份选择性必修下册Ⅰ 课文5 种树郭橐驼传-2022新高考语文【步步高】新教材文言文点线面（统编版word），共7页。试卷主要包含了基础梳理，典句翻译，名句默写等内容，欢迎下载使用。

一、诵读全文，用“/”给未加标点的段落断句，并解释加点词语的意思
(第1段)郭橐驼，不知始①( )何名。病②( )偻③( )，隆然④( )伏行⑤( )，有类⑥( )橐驼者，故乡人号⑦( )之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名⑧( )我固⑨( )当。”因⑩( )舍其名，亦自谓“橐驼”云。
(第2段)其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业①( )种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养②( )。视驼所种树，或移徙③( )，无不活；且硕茂④( )，早实⑤( )以⑥( )蕃⑦( )。他植者虽⑧( )窥伺效慕，莫⑨( )能如⑩( )也。
(第3段)有问之对曰橐驼非能使木寿且孳①( )也能顺木之天②( )以致其性③( )焉尔凡植木之性④( )其本⑤( )欲舒⑥( )其培⑦( )欲平其土欲故⑧( )其筑⑨( )欲密⑩( )既然已⑪( )勿动勿虑去不复顾⑫( )其莳⑬( )也若子其置⑭( )也若弃则其天⑮( )者全而其性⑯( )得矣故吾不害⑰( )其长而已非有能硕茂之也不抑耗其实⑱( )而已非有能早而蕃之也他植者则不然根拳⑲( )而土易其培之也若⑳( )不过焉则不及苟有能反是者则又爱之太恩( )忧之太勤旦视而暮抚已( )去而复顾甚者爪( )其肤以验( )其生枯摇其本( )以观其疏密而木之性日以离( )矣虽曰爱之其实害之虽曰忧之其实仇之故不我若( )也吾又何能为哉
(第4段)问者曰：“以子之道①( )，移之官理②( )，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者③( )好烦④( )其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖⑤( )尔植，督⑥( )尔获⑦( )，早缫⑧( )而⑨( )绪⑩( )，早织而缕⑪( )，字⑫( )而幼孩，遂⑬( )而鸡豚⑭( )。’鸣鼓而聚之，击木⑮( )而召之。吾小人⑯( )辍飧⑰( )饔⑱( )以劳⑲( )吏者，且不得暇⑳( )，又何以蕃( )吾生而安吾性耶？故病( )且怠( )。若是，则与吾业者其( )亦有类( )乎？”
(第5段)问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术①( )。”传②( )其事以为官戒也。
答案 (1)断句略。
(2)(第1段)①始：当初，原来 ②病：作动词，患了……病 ③偻：脊背弯曲，即伛偻病 ④隆然：脊背高起的样子 ⑤伏行：弯着腰走 ⑥类：似 ⑦号：称呼 ⑧名：作动词，称呼、命名 ⑨固：本来，确实 ⑩因：于是
(第2段)①业：名词的意动用法，以……为业 ②养：用，使 ③移徙：移植 ④硕茂：高大茂盛 ⑤实：作动词，结果实 ⑥以：而且 ⑦蕃：多 ⑧虽：即使 ⑨莫：没有谁 ⑩如：比得上
(第3段)①孳：繁殖 ②天：天性，指自然生长规律 ③致其性：使它依照本性生长 ④性：性质，方法 ⑤本：根 ⑥舒：舒展 ⑦培：培土 ⑧故：旧，指原来培育树苗的土 ⑨筑：捣土用的杵，这里作动词，捣土 ⑩密：结实 ⑪既然已：已经种完了。既，已经。然，这样。已，同“矣”，了 ⑫顾：照看 ⑬莳：栽种 ⑭置：放下 ⑮天：自然本性 ⑯性：本性 ⑰害：妨害 ⑱抑耗其实：损伤它的果实 ⑲拳：拳曲，伸展不开 ⑳若：假使，如果 eq \(○,\s\up1(21))恩：宠爱 eq \(○,\s\up1(22))已：不久 eq \(○,\s\up1(23))爪：指甲，作动词，用指甲抠、掐 eq \(○,\s\up1(24))验：检验，察看 eq \(○,\s\up1(25))本：树干 eq \(○,\s\up1(26))离：背离 eq \(○,\s\up1(27))不我若：不如我，比不上我
(第4段)①道：方法 ②官理：做官治民。理，治 ③长人者：做官的。长，统治、治理；人，民 ④烦：繁多 ⑤勖：勉励 ⑥督：督促 ⑦获：收割 ⑧缫：把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝 ⑨而：同“尔”，你们的 ⑩绪：丝头 ⑪缕：线 ⑫字：养育 ⑬遂：成，养好 ⑭豚：小猪 ⑮木：这里指木梆 ⑯小人：小民 ⑰飧：晚饭 ⑱饔：早饭 ⑲劳：慰劳 ⑳暇：空闲 eq \(○,\s\up1(21))蕃：使繁盛 eq \(○,\s\up1(22))病：困苦 eq \(○,\s\up1(23))怠：同“殆”，疲倦 eq \(○,\s\up1(24))其：副词，大概 eq \(○,\s\up1(25))类：相似
(第5段)①术：途径，方法 ②传：动词，作传
二、基础梳理
1．古今异义词
答案 ①已经这样 ②来使达到 ③它的果实 ④这实际上 ⑤不是过多 ⑥小民
2．一词多义
答案 ①副词，当初，原来 ②副词，才，刚刚 ③动词，开始 ④副词，曾经 ⑤副词，刚刚
3．词类活用
答案 ①名词作动词，命名、称呼 ②名词作动词，结果实 ③名词作动词，拳曲，伸展不开 ④名词作动词，用指甲抠、掐 ⑤名词作状语，一天天地 ⑥名词作状语，在早上/在晚上 ⑦形容词作动词，保全 ⑧名词的意动用法，以……为业 ⑨形容词的使动用法，使……早/使……多 ⑩形容词的使动用法，使……高大茂盛
4．特殊句式
答案 ①判断句 标志词：非、也 ②宾语前置句 标志词：何(宾语)、以(介词) ③宾语前置句 标志词：不、我 ④宾语前置句 标志词：何(宾语)、为(动词)
5．文化常识
柳宗元，字子厚，河东解县(今山西运城西)人，世称“____________”。文学上，与韩愈一起提倡古文运动，是唐宋八大家之一。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种，其中以__________和__________的文学成就最高。
答案 柳河东 山水游记 寓言
三、典句翻译
1．橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。
译文：________________________________________________________________________
答案 我郭橐驼并不能使树木活得长久且孳长茂盛，只不过能顺从树木的自然生长规律，使它依照本性生长罢了。(得分点：孳、顺、致，句意通顺)
2．苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。
译文：________________________________________________________________________
答案 假使有和这种(做法)相反的人，却又养护得过分用心，担心得太多。(得分点：苟、反、恩，句意通顺)
3．他植者虽窥伺效慕，莫能如也。
译文：________________________________________________________________________
答案 其他种树人虽然暗中观察仿效，但是没有人能比得上。(得分点：窥伺、效慕、莫、如，句意通顺)
4．以子之道，移之官理，可乎？
译文：________________________________________________________________________
答案 把你种树的方法，移用到做官治民上，可以吗？(得分点：道、官理，句意通顺)
四、名句默写
1．《种树郭橐驼传》中，“其本欲舒，___________________，____________________，其筑欲密”，既概括了树木的本性，也揭示了种树的要领。
2．《种树郭橐驼传》中，有人违背树木的本性，种树时“根拳而土易，其培之也，________”，因此必然遭致“木之性日以离”的恶果。
3．《种树郭橐驼传》中，“勿动勿虑，去不复顾。________________，_________________”是郭橐驼植树的管理经验。
4．《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，结果适得其反，“____________，________________；虽曰忧之，其实仇之”，压抑了甚至扼杀了树木的生机。
5．《种树郭橐驼传》中，对“养人”之不善，文章先简要地用几句加以概括“_____________，________________，_______________”，这与上文“他植者”养树管理之不善相呼应。
6．文章最后一句“________________”直接点出写作本文的真正意图。
答案 1.其培欲平 其土欲故 2.若不过焉则不及 3.其莳也若子 其置也若弃 4.虽曰爱之 其实害之 5.见长人者好烦其令 若甚怜焉 而卒以祸 6.传其事以为官戒也
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阅读下面的文言文，完成文后题目。
柳宗元，字子厚，河东人，后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖爽，高祖朝宰相。父镇，太常博士，终侍御史。
宗元少聪警绝众，尤精西汉《诗》《骚》。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之，登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。
顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史在道再贬永州司马即罹窜逐涉履蛮瘴崎岖堙厄蕴骚人之郁悼写情叙事动必以文为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀，吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事。禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。(选自《旧唐书·柳宗元传》)
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文/
B．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文/
C．宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文/
D．宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堙厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文/
答案 A
解析 “骚人”为一个词，泛指忧愁失意的文人，中间不能断开，排除B、C两项。“永州司马”作“再贬”的宾语，承前省略主语“柳宗元”，意思是“(柳宗元)又被贬为永州(今湖南零陵)司马”，中间不能断开，排除D项。故选A。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．高祖：皇帝的庙号。庙号是帝王死后在太庙立室奉祀，并追尊以名号。
B．转：这里是官职调动，表达相同意思的词语还有“迁”“徙”“调”等。
C．礼部：六部之一，掌管天下礼仪、祭享、科举考试、官员任免等事务。
D．刺史：官职。“刺”是检核问事的意思，即监察之职。“史”为“御史”之意。
答案 C
解析 “官员任免”是吏部的事务。
3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．柳宗元少有才华。他小时候就聪明出众，富有文采，下笔构思，可与古人相提并论，当时同辈都推崇他。
B．柳宗元受到器重。唐顺宗即帝位后，特别看重柳宗元，将他和监察御史吕温引入禁宫之中，一起商议大事。
C．柳宗元重视友情。刘禹锡被调任播州刺史，柳宗元担心刘禹锡不方便去蛮地做官，请求与刘禹锡互换任地。
D．柳宗元提携后辈。柳宗元在柳州期间，一些学子慕名而来，拜他为师，在他门下学习的人，都会成为名士。
答案 B
解析 B项张冠李戴，“特别看重柳宗元，将他和监察御史吕温引入禁宫之中，一起商议大事”的是王叔文和韦执谊，而不是唐顺宗。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)如母子异方，便为永诀，吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？
译文：________________________________________________________________________
(2)柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)如果母子各在一方，就是永远的诀别。我和刘禹锡是好朋友，怎么忍心看他落到这种地步呢？
(2)柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，如果过期没还钱(人质)便为债主所没收，柳宗元革除了这种风俗。
解析 (1)“如”，如果；“异方”，在不同地方，各在一方；“如母子异方，便为永诀”，判断句，如果母子各在一方，就是永远的诀别；“吾与禹锡为执友”，判断句，我和刘禹锡是好朋友；“胡”，怎么；“其”，代词，他，代指刘禹锡；“若是”，如此，像这样。
(2)“土俗”，指当地风俗；“以”，用；“质”，抵押，这里指用人作保证以为抵押；“没”，没收，这里指被没收；“钱主”，指债主；“革”，革除。
5．文中，柳宗元在柳州为百姓做了哪件好事？他是怎么做的？
答：________________________________________________________________________
答案 柳宗元在柳州释放奴婢。他废除了柳州用男孩、女孩抵押借钱的风俗；已经被卖为奴婢的，他用自己的钱把他们赎了回来，归还给他们的父母。
参考译文
柳宗元，字子厚，河东人，是后魏侍中济阴公的远世子孙。曾伯祖父柳爽，是唐高祖时的宰相。父亲柳镇，是太常博士，终于侍御史一职。
柳宗元小时候就聪明机警超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》。下笔构思，可与古人相提并论。(其文)精心裁减，缜密细致，璀璨如同珍珠和贝壳。当时同辈都推崇他。考中进士科，又应试宏辞科，被授任为校书郎、蓝田县尉。
唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权，特别看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又任尚书礼部员外郎。王叔文准备重用他，但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了。柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州(今湖南宝庆)刺史。在赴任途中，又被贬为永州(今湖南零陵)司马。柳宗元遭贬逐后，经历蛮地的瘴疠之苦，身处崎岖阻塞的环境，这更激起了失意文人的抑郁悲愤，他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇。阅览的人都为之伤感。
元和十年(815)，柳宗元按旧例被调任柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡得到播州刺史的任命，诏书下达后，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡的母亲健在但年龄已大，如今他要到蛮地去做刺史，那里是西南边陲，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母子各在一方，就是永远的诀别。我和刘禹锡是好朋友，怎么忍心看他落到这种地步呢？”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己到播州上任。恰巧裴度也上奏说这事。刘禹锡最终改授连州刺史。
柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，如果过期没还钱(人质)便为债主所没收，柳宗元革除了这种风俗。那些已经被债主没收的，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。江岭之间凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元学习；凡是在柳宗元门下学习的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，名声震动当时，那时他的号是“柳州”。著有文集四十卷。元和十四年(819)十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事并护送他的灵柩和妻子儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。例句
古义
今义
①既然已
连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断
②能顺木之天，以致其性焉尔
连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)
③不抑耗其实而已
副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)
④虽曰爱之，其实害之
副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)
⑤若不过焉则不及
连词，用在后半句的开头，表示转折，对上半句话加以限制或修正，跟“只是”相同；副词，表示程度最高或指明范围，含有往小里或轻里说的意味
⑥吾小人辍飧饔以劳吏者
人格卑鄙的人
词语
例句
意义或用法
始
①郭橐驼，不知始何名
②至丹以荆卿为计，始速祸焉(《六国论》)
③忧懈怠则思慎始而敬终(《谏太宗十思疏》)
④然后知吾向之未始游(《始得西山宴游记》)
⑤贫贱有此女，始适还家门(《孔雀东南飞》)
例句
活用类型及释义
①名我固当
②早实以蕃
③根拳而土易
④爪其肤以验其生枯
⑤而木之性日以离矣
⑥旦视而暮抚
⑦则其天者全而其性得矣
⑧驼业种树
⑨非有能早而蕃之也
⑩非有能硕茂之也
例句
句式特点(请指出标志词)
①理，非吾业也
②又何以蕃吾生而安吾性耶
③故不我若也
④吾又何能为哉