2020-2021学年第1课 歌唱祖国（演唱）中华人民共和国国歌优秀教学ppt课件

课题

（演唱）中华人民共和国国歌

教学目标

1、能够用自然、坚定的声音演唱《国歌》。初步了解音乐知识在歌曲中的表现效果。

2、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。

3、通过学唱《国歌》，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重点

使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。从而体会各种音乐记号在歌曲中的作用。

教学难点

运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学准备

教师准备：电子琴、多媒体课件等

学生准备：教材

教学过程

一、情境引入

（一）情感互动，组织教学

1、学生在老师富于激情的引导下，边听歌曲《义勇军进行曲》边做军人行走的动作进入教室。

2、师生问好。

（二）谈话导入，激发体验：

1、同学们，你知道在什么时候会唱国歌、升国旗吗？当听到国歌时，你会有什么感觉？

2、老师展示PPT，观看国歌使用的场景。

香港、澳门回归，联合国，国防哨所，天安门广场的升国旗仪式，2008北京奥运入场式，奥运赛场，杨利伟在太空等等。

3、总结

国歌是国家的象征，是民族的心声。

当我们的奥运健儿在体育赛场上努力拼搏获得冠军的时候，奥运赛场上响起……

每天我们的五星红旗都会在天安门广场和太阳一起升起，升旗仪式开始啦……

当香港、澳门回到祖国母亲的怀抱时，冉冉升起的五星红旗在空中迎风飘扬，雄壮的国歌声在空中回荡……

二、新课探究

（一）介绍中华人民共和国国歌的基本信息

调号：1=G（G大调）

拍号：四二拍（以四分音符为一拍每小节二拍）

速度：进行曲速度

词曲作者：聂耳作曲      田汉作词

出处：电影《风云儿女》主题歌

原名：《义勇军进行曲》

（二）学唱歌曲

1、歌曲哪几个小节的音调像军号声？这句旋律主要用了哪几个音？

2、歌曲的引子用分解的大调主三和弦“1、3、5 ”和三连音节奏来构成号角式音调，情绪激昂，召唤人们奋起战斗。

3、带有 “＞”记号的音，在演唱时要加强力度。表现了当时中华民族面临的危机。今天我们民族是否还存在危机？

4、注意后半拍起唱及附点音符、三连音的节奏。

5、在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音有什么不一样？力度上又是怎样的？为什么要这样表现？

学生讨论、回答：

(1)  一个比一个高

(2)  越来越强

6、旋律的进行 （一）上行

旋律由低到高的连续进行称为上行

旋律上行和力度渐强带给你怎样的感觉？“起来！起来！起来！”的含义是什么？

这一句音乐让你想到了什么？

“前进”为什么用重音记号？

为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”？

·学生讨论、回答。

·完整演唱最后一句。

7、背唱歌曲，唱出坚定勇敢的气势，唱出中国人的精神。

学生有感情完整地演唱《国歌》，教师及时做出相应的评价。作曲家运用了号角音调、三连音、附点音符和休止符，让我们感受到音乐表现的是中华儿女勇往直前的英雄形象！

三、课堂小结

这首歌在节奏上有什么特别之处？

作曲家运用了号角音调、三连音、附点音符和休止符，让我们感受到音乐表现的是中华儿女勇往直前的英雄形象！

四、拓展延伸

唱国歌、升国旗时的礼仪

升旗仪式中当听到国歌奏响时，不同的人用不同的形式来表示对国旗和国歌的尊重：军人要行军礼；少先队员要行队礼；普通人都要行注目礼。

课后作业

参加一次升旗仪式，大声唱国歌

板书设计

中华人民共和国国歌

带有 “＞”记号的音，在演唱时要加强力度

这一段的含义