小学语文人教部编版五年级上册1 白鹭图片ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册1 白鹭图片ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了恰到好处，水田钓鱼图，空中低飞图等内容，欢迎下载使用。

难点：学习文中作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情。
第2-5自然段：外形美第6-8自然段：活动美
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
默读第3-5自然段，想一想“ 色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的。作者是如何评价的？
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚……
连用四个“那”字，从整体到部分、从头到脚描绘白鹭的色素和身段。
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
忽：古代的计量单位，这里表示极其微小。
白鹭的颜色再白一点，就有点太白了，再稍微黑一点就有点黑了。
用自己的话说一说这句话的意思？
素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。
这句话表达了白鹭的颜色搭配很适宜，充分展示了作者对白鹭的热爱。
从这句话中你体会到了什么？

白鹭“身段的大小很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
白鹤、朱鹭、苍鹭也是流线型结构，与白鹭相比有什么不同?作者是如何评价白鹭的身段的？
白鹤太大而嫌生硬
对比：把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法，也是一种写作手法。
朱鹭、苍鹭大了一些，太不寻常了
反衬出白鹭的精致玲珑、大小适宜。体现了作者对白鹭的情有独钟。
增之一分则嫌长， 减之一分则嫌短
白鹭的体型再长一点就太长了，再小一点就嫌小了。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
巧妙选用“增-减、长-短、素-黛、白-黑”四对反义词进行对比，加上对偶的修辞手法。
突出白鹭颜色适宜，身段恰到好处，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
读课文第6～8自然段，边读边想象，找出几幅描写白鹭活动的画面，尝试给画面起个恰当的名字吧。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
我认为“钓”字换成“捉”字不好，一个“钓”字用得极其传神，把白鹭捕食时悠然自得的神态写活了。
把田比作画，比作镜匣，这一比喻是多么富有诗情画意.
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
“不安稳”和“悠然”形成鲜明对比，表现了白鹭的独特美。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
白鹭也许在选择理想的活动场所；也许在等待觅食未归的同伴，也许在欣赏这美丽的风景画……。
猜一猜，白鹭在干什么？
运用了拟人、反问的修辞手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，让人产生无限的遐想。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
为什么说白鹭低飞更是乡居生活的一种恩惠？
白鹭低飞时的形象，把人们所向往的安定、纯洁、恬美的境界展现出来了，所以作者说更是生活的一种恩惠。
请仔细观察一个小动物，试着仿照作者对比的写作手法写一写它的样子吧。
然而白鹭却因为它的常见，而让人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？
世界并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。我们要善于从自然中发现美。