小学人教部编版三衢道中教案配套ppt课件

这是一份小学人教部编版三衢道中教案配套ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了愉悦心情等内容，欢迎下载使用。

曾几（1085--1166）中国南宋诗人。字吉甫，自号茶山居士。其先赣州（今江西赣县）人，徙居河南府（今河南洛阳）。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
三衢道中 （宋）曾几梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
①三衢：三衢山，在浙江省衢州境内。 ②梅子：梅树的果实。梅子未成熟时为青色，成熟时一般呈黄色。成熟的月份一般为阴历四月。③泛：指漂浮，这里指乘船而行。④却：再、又。 ⑤绿阴：苍绿的树阴。阴：树阴。 ⑥不减：并没有少多少；差不多。 ⑦黄鹂：鸟，羽毛黄色，局部间有黑色，嘴红色或黄色。叫的声音很好听，吃昆虫，对林业有益。
书写指导：左窄右宽，母字的横折与竖折钩右下边交叉、折钩下边稍向左拉。
组词：梅子 梅开二度
造句：这些梅子太好吃了。
音序：M 部首：木
书写指导：左边三部分都要扁，爫头四笔紧凑、首撇要短，幺字要窄，大字要扁宽。
造句：我家门前有一条小溪。
音序：X 部首：氵
书写指导：乏字首撇稍短平，之字横撇的横稍向上提，捺为曲头捺、起笔要重、稍平。
组词：泛沫 泛泛之交
造句：我们在河中泛舟而上，一会儿就到了对岸。
音序：F 部首：氵
书写指导：左边是两点水，咸字要写紧凑，斜钩呈弧形、要长，右上角有一点。
组词：减轻 加减乘除
造句：姐姐上班后，我家的负担减轻了不少。
音序：J 部首：冫
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
写天晴，也是写诗人的愉快心情。
“却”什么意思？有什么表达效果？
“却”是“再、又”的意思。诗人乘舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，“却”道出了他高涨的游兴。
梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。
写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
背诵这首诗，说说诗中写了大自然中哪些可爱的生灵。
春 游 湖【宋】徐俯 双飞燕子几时回，夹岸桃花蘸水开。　　　　　　　　　　　　　春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。
背诵这首诗，并结合诗句的意思，想象画面，请你用100字左右把诗中描绘的景象写下来。
《三衢道中》这首诗写的是初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。全诗明快自然，极富有生活韵味。在体会古诗感情的同时，我还学习了能借助注释、看图想象画面理解诗句，体会自然景物的美好。
时间: 梅子黄时路线：小溪泛尽却山行游山归来看到的 ：绿阴听到的：黄鹂叫声