语文人教部编版未选择的路说课ppt课件
展开美国诗人,生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场,办过私立学校,并开始写诗。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。
弗罗斯特(1874-1963)
读准字音读出节奏读出感情
未选择的路 弗罗斯特
黄色的树林里/分出/两条路,可惜/我不能/同时去涉足,我/在那路口/久久伫立,我/向着/一条路/极目望去,直到它/消失在/丛林深处。但/我却选了/另外一条路,它/荒草萋萋,十分幽寂,显得/更诱人,更美丽;虽然/在这条小路上,很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地,两条路/都未经/脚印污染。啊,留下一条路/等改日再见!但我知道/路径/延绵无尽头,恐怕我/难以/再回返。也许/多少年后/在某个地方,我将轻声叹息/将往事回顾:一片树林里/分出两条路——而我选择了/人迹更少的/一条,从此/决定了/我一生的道路。
第一节:处在人生的十字路口,徘徊伫立,不能选择。伫立(思索) 第二节:写我最终选择了一条别人很少走过的一条路,然而很诱人,很美丽。决定(选择) 第三节:不同的选择带来了不同的景象,使我难以再回返。选择后的惆怅第四节:由树林之路悟出的人生之路,同样未选择。多年后的回顾,叹息。
诗中的“路”有两层含义,你能说出来吗? 读了这首诗,你能悟出其中的道理吗?
人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,作出独立自主的选择。
人生道路上有许多重要的转折点,怎样选择呢?你是否像诗人一样清醒而理智的知道:“我不能同时去涉足”?是的,明白这一点是至关重要的,这是作出正确选择的前提条件,有取有舍,有舍才有得。忠孝难两全的时候,你舍什么?个人利益和集体利益相冲突的时候,你舍什么?实惠和良心相对峙的时候,你舍什么?你所舍弃的、你所未选择的或许也是极具诱惑力的,但在你心目中,“更诱人”“更美丽”的是什么?这才是你取舍的原则。
1.如何理解“黄色的树林里分出两条路,/可惜我不能同时去涉足”?
在我们面临选择的时候,往往会遇到类似的麻烦。看起来两者都不错,都很有魅力,正因为有了这种麻烦,人类才会创造出“选择”这个颇有分量的词语。
2.如何理解“虽然那天清晨落叶满地,/两条路都未经脚步污染”?
这种选择是理智的,它对后果有清醒的预料和充分的思想准备,有了这样慎重的考虑,才会避免日后的懊悔。
3.如何理解“啊,留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽头,/恐怕我难以再回返”?
自己选择的路,就一定要走到底,无怨无悔,这样的人生才是完整而有意义的。因此,“选择”除了需要理智的放弃、睿智的选取,更需要意志的延续。
4.如何理解“而我选择了人迹更少的一条,/从此决定了我一生的道路”?
这首诗实际是写人生道路。诗人写作的重点却不是那条已经选择的路,而是那条未选择的路。诗共四节,第一节写两条路,第二节写选择的路,第三、四节写未选择的路。诗人为什么要这样写呢?这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可以选择,但一个人往往只能走一条路。而还有其他许多条路,因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋。诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感慨,更能打动读者的心灵,让人更深的思考人生的选择问题。
5.诗人为何把诗题取为“未选择的路”?
主题思想 本诗借自然界的路来写人生之路,告诫人们人生只能选择一条路,如果选择了就不能回头,因此必须慎重,不能随波逐流。
其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。 ——鲁迅《故乡》路漫漫其修远兮吾将上下而求索。 ——屈原《离骚》山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ——陆游《游山西村》敢问路在何方? 路在脚下。 ——电视剧《西游记》主题歌
拓展延伸: 写路的名句
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