为促进学生的核心素养，四川天府新区华阳中学附属小学(以下简称：华中附小)数学组在本次数学节中，开展了项目化的数学跨学科课程和综合实践，以此促进学生综合素养的提升！

项目式学习(PBL, Probject- Based Learning), 以解决具有现实意义的问题为导向，通过提出问题、规划方案、解决问题、评价反思等几个环节，让学生从被动接受者，变成主动探索者。当数学与PBL相遇，会碰撞出什么样的火花呢？一起去看看吧！

时间在哪里？

小学生的知识获取不仅在课堂上，更在生活中。一年级的数学教师以问题为驱动，充分调动学生的生活经验，有效融合多学科知识，让学生通过观察、动手，充分认识钟面的构成，将抽象的知识转化成可见、可触、可理解的活动。

通过课程的学习，孩子们逐渐认识了钟表，也学会了认读时间。此外，孩子们课后还了解了古代的记时工具，了解钟表发展的历史画卷。接下来，孩子们打开脑洞、奇思设计、分工合作，努力创造一个个专属于他们的“创意钟表”！

制作个性化的日历，让数学爱好者一显身手，脱颖而出。在制作的过程中，学生进一步感受数学与生活的密切联系，每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，展示了个性的学习方式。

在项目式学习中，孩子们举一反三，调动多学科知识，制作起了年历。蜡笔、彩铅齐上阵，你一笔，我一画，裁剪、粘贴……一份份精美的年历顺利制成。孩子们用自己独特的视角、多样的手法，体现出了年历制作的趣味性、文化性。

小水滴大奥妙

四年级的数学老师和学生一起查阅资料，最终决定通过滴水实验进行有效探究。在数学课上，同学们分组对项目进行讨论和设计，各组均形成了可行的实验方案，并对自己的方案进行了分享。

孩子们以小组为单位，和同学或者爸爸妈妈分别进行了实验，在实验的过程中，学生们需要反复观察，进行记录、统计并讨论，最终完成实验报告。

在实验过程中，孩子们发现不拧紧水龙头，虽然是生活中的一件小事，但长此以往、聚少成多，将对地球水资源造成浪费。通过这个实验，学生感受到保护环境资源，节约用水的迫切性。整个课程以数学为主线，润物无声的渗透了科学以及道法教育。

在实验的过程中，孩子们绘制出精美的滴水实验海报，并进行了本次项目式学习的成果汇报。

生活离不开数学，数学也来源于生活，在整个项目探究过程中，孩子们在数学老师的引领下，深入浅出地剖析数学知识，思维得到了有效激发，解决问题的能力得到了提升和发展。

数学时装秀

华中附小二年级数学组围绕“设计达人秀”主题开展数学节活动，让学生的数学实践变得丰富多彩，妙趣横生，一起来看看他们的创意吧！

“数”与挑战

为了给此次数学节增加紧张、刺激的学习竞争氛围，五年级组发出了“数学知识竞赛”的邀请函。五年级各班摩拳擦掌、跃跃欲试，各班积极筹建战队，冠军究竟花落谁家，我们拭目以待！

一系列的数学项目化学习和实践活动，让学生在真实问题情境中进行深入探究，将学习内容以项目活动的形式呈现，学生从中获得更加全面的学科知识。此次数学节有效激发了学生学习数学的热情，又培养了学生发现问题、解决问题和分析问题的能力，真正的感受到了数学和生活的密切联系。

星光不问赶路人，时光不负有心人。此次数学节，不仅为同学们搭建了一个锻炼自我、展示学习成果和展现思考能力的舞台，更让数学与生活之间架起了一座有益的桥梁，让孩子们感受数学的魅力，感知生活的温度。（黄小林）