谈谈文学接受过程中的审美感受和审美评价

文学接受和审美评价有什么区别？

答：文学接受：文学接受是读者对作品阅读、理解、欣赏的活动，是文学活动的最后一环。 文学接受的主体是读者，文学接受过程有阅读前的素养储备、审美感受、审美评价。 读者：文学接受的主体。 具有在文学接受中尽力理解和还原作家赋予作品意义、对作品意义有新的体会和发现的作用。 接受动机：指在文学活动中，推动接受者进行接受活动的心理内驱力。 在接受动机的驱使下，读者调动相应的全部主体力量展开对文本的接受行为 审美感受：拥有一定文学接受能力的读者，在接受动机驱使下开始文学阅读过程，并在其间抚卷流连，体味人生悲欢、领悟生命真谛的过程。 审美评价：在阅读文学作品、重构文学形象并进行审美感受和体验的基础上，读者进一步思考其思想艺术意义，追问作品艺术和审美特征，并对其审美价值作出判断的过程。

审美感受和审美评价有什么区别？

答：②审美感受是文学接受的初级阶段，以感性心理为主。 审美评价则是文学接受活动的高级阶段，在审美感受的基础上，理性因素更多。 3.怎样理解文学接受活动过程中的“二度创造”？ 二度创造是指读者在阅读作品过程中在心理层面展开的再创造活动。

文学的第三阶段审美评价是什么？

答：第三阶段审美评价则理性认识更多。 普通读者的审美评价是随机的感想，是的，零碎的是他们对作品直观理解。 批评家的审美评价是高级形态，是对一般读者审美评价的进一步提升。 文学的二度创造:定义。

文学的二度创造和审美评价有什么区别？

答：第三阶段审美评价则理性认识更多。 普通读者的审美评价是随机的感想，是的，零碎的是他们对作品直观理解。 批评家的审美评价是高级形态，是对一般读者审美评价的进一步提升。 文学的二度创造:定义。 文学的二度创造是指读者在阅读作品过程中，在心理层面展开的再创造活动，是对文学作品的再认识以及作品基础上的新发现。