英语教学课后反思20篇简短(小学英语教学反思20字).docx

时间：2021年11月17学海无涯页码：第-英语教学课后反思20篇简短(小学英语教学反思20gdy.baidu/e、Seeyou、Goodbye……与我交流。这样就无形中发展学生运用英语交际能力，培养他们创新灵活运用英语的习惯。2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力，鼓励他们大胆的说并运用到实际中去.每课的对话让学生先听后读，然后表演，每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备，鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。例如在练习Isthisjacketyours？这个句型时，我手里拿着一件夹克衫，一边走进教室一边问：Whosejacketisit?Isthisjacketyours？这时学生很好奇，都想知道这件夹克衫是谁的。于是，我跟学生们操练熟了，就让学生自己去找它的主人，学生时间：2021年11月17学海无涯页码：第-拿着这件夹克衫去问别人：Isthisjacketyours？教师还可以利用插图来创设情景，培养学生的创新精神，让学生根据图画的内容编一段对话。学生会运用所学过的知识，编成各种对话3、创造条件让学生能够发现他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、创造宽松、和谐的气氛在教学过程中，注重与学生沟通，让学生消除对英语学习的恐惧感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好成绩.刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语.因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习.1、尊重每个学生，积极鼓励他们大胆的尝试.要培养学生的创造个性，仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，注重抓住一切时机激发学生创新的欲望，注意对学生的学习行为和学习结果、反应等做出客观、公正、热情、诚恳的评价……2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵，使自己听的见自己的声音，渐渐做到流利，顺畅.促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感.3、对于底子薄的或性格内向的同学，降低他们的学习标准，当他们取得一点小小的进步，都要鼓励他们，让他们感到有成就感.差生上课时注意往往不够集中，我就将教材化难为易，化多为少，精讲多练，课堂上尽量创造愉快的时间：2021年11月17学海无涯页码：第-氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说：“verygood”，他们往往因得到这两个激动，这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，4、建立良好的师生关系，经常和学生一起反思学习过程中的不足，并加以改正.教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学至关紧要。如果他们对某个老师有好感，他们就对老师的这门课感兴趣并分外重视，肯下大气力学这门课。如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生。这样，师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。三.记忆方法学习语言就是要开口多说，多记，多背，只要功夫到家了，学习英语的困难就迎刃而解了.英语琐碎的知识点太多，每天都有新的知识点增加，这就需要学生多记，多背.这往往是学生最头疼的一时间：2021年11月17学海无涯页码：第-件事.现在才初一，主要是以单词为主，如果连单词都记不住，更何况句型听力.因此谈谈自己记忆单词，句型的方法，仅供参考.1、根据发音脱口而出单词，多朗读，重复多次，背会的东西容易忘，应隔三插五的再巩固.2、背诵一个小对话，背会了用自己的话把它复述出来，这样增加学习英语的自信心.3.把记不住的单词写在小纸片上，随时都可以拿出来看看，长期坚持，一定有成效.四、对学生进行有效的评评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习.对学生回答问题过程中的表现及改进的成绩，给予口头评价、书面评价并鼓励他们大胆的去说.学生考完试后，让学生自我反思，分析自己的成绩和不足，明确今后努力的方向，争取下次不再犯同样的问题.让学生相互之间相互评价，找出优缺点，互相促进学习.一年的教学工。3.七年级英语教学反思31去百度文库，查看完整内容内容来自用户：984066990七年级英语教学反思教学反思1英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。时间：2021年11月17学海无涯页码：第-从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求：任何一位学生都必须书写端正，否则将会受到惩罚。吓唬之余，在最初阶段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生，以惩一儆百；同时对书写端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的非常端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好氛围。教学反思2英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于开口是非常必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特别提醒我的学生们，一定要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最后大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说，更是如此。早自习上，我想尽办法让学生们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。22.13对教学计划反思关于书写2.新教材给教师和不同层次的英语教学提时间：2021年11月17学海无涯页码：第-供了十分广阔的活动空间，它给了4.英语反思怎么写50字左右下面作文主要从名人马克吐温来将反思这一话题阐述出来，具体如下：IfMarkTwaindidnotreflectonhimselfatthetime,thenhemighthavebecomeanordinaryworker.Itcanbesaidthatitwasintrospectionthatmadehisbrilliantlife,anditwasintrospectionthatchangedhisdestiny.Itcanbeseenthatthepowerofintrospectionissogreat.Canchangeaperson'sdestiny.如果马克.吐温当时没有反省自己，那他就可能成为一名普通工人，可以说，是反省成就了他的辉煌人生，是反省改变了他的命运，可见反省的力量是多么大，大到可以改变一个人的命运。Apersonneedsintrospection,agroupneedsintrospection,andaco untryneedsintrospection.SoonafterthefoundingofNewChina,thefam ous"decadeofturmoil"inhistory-theCulturalRevolution. 一个人需要反省，一个团体需要反省，一个国家更需要反省。新 中国成立不久，就出现了历史上著名的“十年动乱”——文化大革命。 Manyinnocentpeoplewerecriticizedanddiedintheend.Eventhefo 时间：2021 年11 月17 学海无涯页码：第- undinggeneralwasalsocriticizedandcombated,andmanytalentswereburied.Later,throughintrospection,ourcountryfinallyendedthe"Cultur alRevolution"andmadeamajordecisiontoreformandopenup,whichm adeourcountryprosperousandpowerful,itspeopleprosperous,anditsli vingstandardsgreatlyimproved. 许多无辜的人都被批斗了，最后含冤而死，甚至连开国大元帅也 被批被斗，也有很多的人才被埋没了。后来通过反省，我国终于结束 了“文化大革命”，还作出了改革开放的重大决择，才使我们的国家富 强，人民富裕，生活水平有了很大的提高。 5.各位,急 初中英语教学反思一文是从事多年初中英语教学工作的英语教 师，结合日常教学工作中的点点滴滴，总结的几点教学反思。 学会英语，不但多了一对耳朵，一双眼睛，和一条舌头，甚至是 多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握 一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。从事多年初 中英语教学工作的我，结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点教 学反思：教学反思一、初中英语教师应有情感意识从教育心理学的角 度看，学习过程中影响学习效果的最大因素之一是学习者的情感控制。 时间：2021 年11 月17 学海无涯页码：第- 近几十年来，人们越来越意识到在英语学习过程中，学习者的情感因素，包括动机和态度等对英语学习的效果乃至成败起到相当大的 作用。如何将素质教育理论引入外语教学是当前外语教学战线的一大 课题。 英语学习成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智 力因素的作用。教学反思二、初中英语教师应有文化意识在中学英语 的教学中，因为课文的简单易懂，所含的信息量少的缘故，很多中学 英语教师忽视了文化对语言的影响，而导致了一些语言情景的不真实， 和虚假的语言的产生。 跨文化交际意识的培养，是英语教学的一个重要组成部分。词汇 是文化信息的主要浓缩。 对英语词汇的准确理解，和对语言环境的认识和创设和把握，需 要对文化的比较深刻的理解。外族文化知识的获得，主要是通过对该 族文化历史的研究和学习，通过对该族语言文学作品的研读，通过对 该族文化生活习惯、生活方式的了解。 而读原版英语经典著作的学习，是达到这三条的捷径。教学反思 三、初中英语教师应有发展意识一向以来，人们中学英语教师的语言 知识能力要求不高，认为中学英语简单，不需要太好的语言功底，只 时间：2021 年11 月17 学海无涯页码：第- 要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际 用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我 们的英语教师故步自封，不求进取，那么不但自己的语言知识很快陈 旧落伍，误人子弟，而且会被时代所淘汰。 “ChangingEnglishinthechangingworld”。现代英语的变化，特别 是口语方面的变化可从以下几个方面体现出来：1、随着人们生活节 奏的不断加快，更因为国际互联网的形成，人们之间的交际变得越来 越简捷。 说话简单快捷，是现代人生活的一大特征。现代英语在这方面的 变化表现为“一字多用”。 2、随着现代科学技术的迅猛发展，现代英语词汇急剧增加，并 且我们发现，现代英语词汇有相当一部分是取得新义的旧词，如， “input”（输入电子计算机的数据），“store”（电子计算机的储存器）， “drive”（计算机驱动器）等。3、英国英语和美国英语之间的距离越 来越小。 也许是美国对世界政治、经济影响日益强大的原因，美国英语的 影响也越来越大，特别是对青少年的影响越来越大，他们以使用美语