舜发于畎亩之中.ppt

课件制作许昌建安中学张德成越王勾践孟子,名轲，字子舆。是继孔子之后儒家学派的代表人物，有“亚圣”称。著作有《孟子》。孟子的思想：性本善施仁政行王道民贵君轻1、你知道有关孟子的故事吗?请列举一二。2、《孟子》与哪三部作品合称为“四书”？孟子曰：舜/发于/畎亩之中，傅说/忍性，曾益/其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患qunyu田间水沟zng增加同“横”，梗塞，不顺同“弼”，辅佐，辅弼三、词类活用。形容词活用为使动词，使......劳累使......饥饿穷困缺乏使......惊动使.......坚韧使......颠倒错乱名词活用为动词,犯错误、犯过失动词活用为名词，国内、国外译文译文::舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被任用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被任用相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。阅读课文，思考问题：1、本文的中心论点？2、从哪两个方面来论证论点？3、用了哪些论证方法？举例论证道理论证（客、主观）无法家拂士无敌国外患阅读“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”行为方面：行拂乱其所为劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身苦其心志论证思路：本文的中心论点是“生于忧患，死于安作者从个人、国家两个方面论证。一方面认为人才是在艰苦的（客观）环境中造就的；同时又要重视人的主观因素：提出“困于心，衡于虑，而后作”的观点。接着由个人说到国家，指出决定国家存亡的因素和个人成就大业的因素相仿，最后推出论点：逆境出英才。正方：只有逆境才能造就人才反方：顺境也能成就人才一个人能否成才，关键在于自身的主观愿望和努力程度，环境只是起辅助作用。）学习《生于忧患，死于安乐》，你打算怎样面对生活、学习中的困难与挫折？