2021年湖北省新高考联考协作体高二历史联考题

2020年湖北省新高考联考协作体高二上学期期末考试

高二历史试卷

命题学校：孝感一中命题教师：潘延庭审题学校：大悟一中考试时间：2021年1月28日上午试卷满分：100分

一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）

1、“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端者，犹其有四体也。”此段文字反映出孟子认为人的天性是善良的，恻隐、羞恶、恭敬、是非之心，人皆有之。为此，孟子主张（）

A、用礼乐来规范人的行为，使人向善

B、放弃一切差别观念，获得精神自由

C、实行仁政来回复和扩大人的善性

D、“存天理，灭人欲”

2、汉武帝根据董仲舒的建议，兴办太学，规定太学生员为博士弟子，一律由儒家五经博士负责教授，学完经考试合格后即可做官。这一做法（）

A、使儒学开始在民间处于独尊地位

B、打破了以往由贵族官僚世代为官的陈规

C、开始打破贵族垄断教育的特权

D、是自下而上选官的表现

3、某学派的代表人物认为：“因为法律的规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自身（自然的产物）；而自然的指示则与生俱来（源于自身），并非人们之间约定的产物。”……“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此，在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。”对该思想的合理理解是（）

A、法律是人为的产物，因此其约束力是相对的

B、法律面前公民人人平等

C、倡导天赋人权，是启蒙运动时期的思想

D、法律与自然是完全对立的

4、“我不知道世人对我是怎样看的，不过我只是觉得自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，有幸拾到光滑的石子，但真理的大海，我还没有发现。我所以有这样的成就，是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”以下成就最有可能属于材料中所说的“巨人”的是（）

A、经典力学体系

B、相对论

C、量子力学

D、自由落体定律

5、中唐的白居易，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，创作了大量平实浅近，针砭时弊的讽喻诗。以下诗句最有可能是白居易创作的是（）

A、海内存知己，天涯若比邻

B、大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀

C、江流天地外，山色有无中

D、地不知寒人要暖，少夺人衣作地衣

6、有学者认为“宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性，一是商品经济发展带来的世俗化倾向，二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。”以下能体现材料中“二元性”的是（）

A、风俗画和文人画

B、话本和小说

C、汉赋和唐诗

D、宋词和元曲

7、以下材料分别属于晚清时期不同派别的论述：（1）中国欲自强，则莫如学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。（2）窃闻立国之道，尚礼仪不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。以下对两派论述的理解正确的是（）

A、两派的分歧在于是否要维护清朝的统治

B、两派的分歧在于如何来维护清朝的统治

C、两派的分歧在于学术技术与学习制度的不同

D、两派的分歧在于采取何种政体的不同

8、在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将science意译为“格致”。19世纪中叶以后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将science 译为科学，呼吁“从事科学，讲求政艺”。民国初年，学界还将science译作“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。对以上材料的解读正确的是（）

A、古代“格物致知”强调求科学之真

B、“格致”一词大量使用是由于西方制度的开始传入

C、将science译为“科学”是由于维新变法的失败

D、强调科学的理性精神是寻求思想解放的需要

9、毛泽东的诗词《水调歌头·重上井冈山》中写道：“三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖。谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。”这一诗词最有可能创作于（）

A、国共十年对峙时期

B、抗日战争时期

C、全面建设社会主义的十年时期

D、过渡时期

10、孟德斯鸠认为国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院。据此判断孟德斯鸠主张实行（）

A、民主共和

B、僭主统治

C、君主立宪

D、君主专制

11、1955年，植物学家胡先骕因批评苏联生物学家李森科而遭到批判，1956年5月，周恩来同中科院负责人谈话时指出：“科学是科学，政治是政治……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。对一切科学，都要这样。”该谈话（）

A、体现了“双百”方针中的“百花齐放”

B、反映了学术问题不能政治化

C、体现了“科学技术是第一生产力”的思想

D、奠定了“科教兴国”战略的理论基础

12、1924年8月，孙中山指出：“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。”这里孙中山的办法是（）

A、驱除鞑虏，恢复中华

B、创立民国，平均地权

C、平均地权，节制资本

D、反对袁世凯的掠夺

13、英国诗人雪莱的《西风颂》中写道：“请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！……”下列文学或艺术作品与《西风颂》属于同一流派的是（）

A、《人间喜剧》

B、《德国，一个冬天的童话》

C、《伏尔加河上的纤夫》

D、《格尔尼卡》

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对上表的最准确的解读是（）

A、第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”

B、第二次工业革命使人类进入“电气时代”

C、第三次科技革命使人类进入“信息时代”

D、科学技术转化为生产力需要相应的社会条件

15、梁启超认为：“前人以为天赋人权，人生而皆有自然应得之权利；及达尔文出，然后知物竞天择，优胜劣败，非图自强，则决不足以自立”。康有为称严复译著《天演论》为中国西学第一。他们意在（）

A、促进国人救亡意识的觉醒

B、强调西学东渐的重要性

C、从传统中为维新变法寻求依据

D、传播生物进化论的思想

二、非选择题（本题共4小题，共55分。）

16、历史地图往往蕴含政治、思想、文化等信息，阅读下面两幅图，回答问题。（12分）

对比“唐代诗人分布图”和“宋代词人分布图”，从中找出两个变化趋势，并解释变化的原因。（12分）

17、阅读下列材料，回答问题。（14分）

材料：近代以来，世界科学中心在不同的时期分布在不同的国家，大体如下：第一次科学中心（1504--1610）：意大利。

第二次科学中心（1660--1750）：英国。

第三次科学中心（1760--1840）：法国。

第四次科学中心（1875--1920）：德国。

第五次科学中心（1920年--至今）：美国。

（1）任选材料中的两次科学中心，说明分布在对应国家的原因。（10分）

（2）你认为一个国家要成为世界科技中心往往与哪些因素有关。（4分，答案不少于四点。）

18、阅读材料，回答问题。（15分）

材料一：卫鞅到秦国时，通过秦孝公的亲信景监，见到了孝公。开始两次，卫鞅向孝公讲述学尧、舜等帝王之道，孝公听得直打瞌睡。卫鞅走后，孝公对景监生气地说：“你的客人大言迂腐，怎能用他呢？景监责备卫鞅，卫鞅要求再见孝公。这一次卫鞅向孝公讲了称霸之道。孝公听了很满意，又要求见卫鞅。孝公对卫鞅讲述的富国图强之术，听得津津有味，不自觉地移动双膝凑近卫鞅，一连谈了几天都不厌烦。

（1）根据材料并结合所学知识，分别编写一段商鞅让“孝公听得直打瞌睡”和“听得津津有味”的一段话。（8分）

（2）春秋战国时期是从奴隶社会向封建社会的转型时期，依据材料二并结合所学知识从政治、经济两方面说明这一结论，（7分）

19、阅读材料，回答问题。（14分）

材料：我国学术界一般认为，近代化（又称现代化）是指在生产力发展和科学技术进步推动下，人类社会从农业文明向工业文明演进变化的过程。它包括经济、政治、文化和社会生活诸多方面的深刻变革。经济现代化主要是工业化和市场化。政治现代化主要是民主化和法制化。文化现代化主要是科学化和大众化。一般认为，西方国家的现代化是一种内生型现代化，经历了从思想解放到民主制度的建立再到工业革命这一过程，而中国的现代化更大程度上是在外来冲击下的结果，是一种外生型现代化，其历程恰好与西方现代化道路相反，体现了鸦片战争后先进的中国人向西方学习的鲜明色彩。

根据材料并结合中国近代史的相关知识，评述材料中对中国现代化道路的认识。（14分）