收获中反思,反思中进步
写话生活化的课题研究总结
关于写话教学,我在教学中认真摸索,我个人认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心,这是重点;其次是重视阅读、说话,加强积累;再次是加强指导与训练。我的收获如下:
一、加强阅读,重视积累
我要求学生坚持天天读书,读我们所学的语文书,同步作文,读适于学生读的课外书,如红领巾报、故事会、童话系列、优秀作文、连环画??以增加学生的阅读量。在读的过程中积累好词佳句,专门准备一个收集好词佳句的笔记本,每周在班上进行一次交流,为写话打好基础。
二、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外,利用活动课,早自习时间来对学生进行训练。早自习时间除了我必须讲的事情外,其余时间留给学生自己,说自己看课外书有何收获,说自己看到的、听到的、想到的生活趣事趣闻??先小组交流,讲给同伴听,再推荐几个在班上讲。对胆小的同学,马钰芳、董琪琪、郝金彪、武政宇这些孩子,我总是先让他们在自己座位上讲,慢慢地再到讲台前面向大家讲。学生在说话的时候,我每次都要求其他学生认真倾听,努力寻找他们成功的地方,热情地帮助他们,鼓励他们。这样就形成一种宽松、和谐、积极的氛围,使学生从不敢说---能说---乐说---会说,每个学生都积极参与,都得到了锻炼,从而为写话打下基础。
三、写话从最简单入手,循序渐进
(一)从造句入手。根据一个词写一句话,要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句,有的学生写:我有一个书包。在这基础上引导学生:我有一个什么样的书包,这个书包怎么样。以扩句的形式,逐渐训练学生写话,由浅入深,逐步提高。
(二)坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来,哪怕只能写一句完整的话也行,要求无错别字,句子通顺。只要坚持天天写,天天反思,一定能提高。例如:今天受到了批评,要写出为什么受到批评,是自己的问题还是老师冤枉了你,你当时的心情是怎样的,后来的心情又是怎样的?
…… …… 余下全文