遵循二八定律，学习更有效率

1.什么是二八定律

   众多研究者表明，一个群体中百分之八十的总价值是由百分之二十的个体创造的，另外百分之八十的个体创造的价值仅占总价值的百分之二十，这就是二八定律。该定律同样适用于对知识、信息的学习，信息的百分之八十的价值往往是由其中百分之二十的核心信息部分提供的。在学习过程中，你可以将百分之八十的学习时间投入到对这百分之二十的核心信息学习和理解之上。

2.哪些信息是核心的百分之二十？

（1）核心信息能够回答专业问题和导读问题

每一个科目都有一系列决定其本质的独特问题，称之为专业问题，这些问题可通过阅读相关信息简介、章节总结等快速获得。如果某一科目的问题反复多次在科目信息中出现的话，它一般就是该科目专业问题。

除了专业问题外，还有一类问题是“导读问题”，适用于所有科目和技能，常可引导你快速进入某一科目。以下是导读问题：

● 它的定义是什么？

● 它的外延是什么？能举一个具体例子吗？

● 它有哪些不同类型？

● 它跟什么有联系？

● 它可以与什么相比较？

所学信息中，能够对专业问题、导读问题进行回答的信息，通常就属于20%的核心范围。

（2）迷惑情绪指向知识短板

在学习过程中，任何可以引发你迷惑情绪的内容，通常指向你原有相关知识体系的缺口。这些缺口往往就是你的知识短板，是需要快速补充的，这些缺口可能是一些例外或者矛盾。

（3）信息中出现的任何术语、概念或观点、理论

    每一个科目中都会有一系列重要术语、概念、理论等，在文中常以粗体形式来表示，或者所处位置较为特殊，如处于开头、结尾、章节总结处等。

重要理论或观点可通过某些信息组织架构线索或语言表达线索表示出来。如下所示：

● 常见的组织架构线索有：

1)     难题后面跟着解决方案

2)     定义后面跟着例子

3)     一般原则后面跟着特殊原则

4)     声明后面跟着理由

5)     整体后面则是局部

6)     问题后面跟着答案

7)     原因后面跟着影响

● 常见的语言表达线索有：

1)     介绍一个新观点：但、不过、尽管如此、然而、除了

2)     解释或强调讨论后的观点：同时、此外、也、不仅如此、除此之外

3)     提供一个总结：所以、因此、作为结果、从而、那么、从此

4)     为总结提供理由：因为、基于、由于、作为结果

5)     提供一个清单：首先、其次、再次、最后

基于二八定律，在学习过程中，千万不要试图去消化、理解教师所讲的所有信息，学完关于某一科目或技能的所有线上课程，这不仅是对时间的极大浪费，而且会让你很快陷入一种迷茫中，而不知重点在哪里。没有详略得当、重点突出、反复练习核心内容的老师，不是好老师。

你可以找到该专业领域内的专家，查看他是否已开相关课程，或者阅读他出版的相关文本资料。职场技能的习得不仅要关注该领域内的专家，还要关注优秀者。在学习他们相关视频资料、文本资料过程中，遵照二八定律，重点关注能回答你提出的专业问题、导读问题、引发你迷惑情绪体验的信息。由一些组织架构线索、语言表达线索提示的信息，也应与可略读、甚至完全忽略的信息区分开来。