《再别康桥》说课稿（三） 2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册 (最终版)

①明确读的语调。学生能够比较容易地感觉到用什么样的语调去读。我将引导学生试着读第1小节和最后一节，体会舒缓、柔和、轻盈的语调。并在反复诵读首尾两节的同时，让学生体会首尾重叠、复沓，回环往复的旋律之美，及恬静柔美的氛围。②引导学生读好押韵句。首先引导学生去发现整首诗押韵的规律：每小节押一韵，每节中第2、4行的最后一个字为韵脚。然后让学生试着读，在读中体会出是韵脚的那个字要着重去读，读后要停顿得略微长一些，与下两行诗形成一个间隙。③分析诗行排列。学生能比较容易发现诗行是错开的，然后进一步去体会，这样的排列使诗行在统一中有变化，使诗句更富有灵动性。在学生的试读中，让学生自己去感受每小节中2、4句要比1、3句读得略重些，也就是押韵的句子要突出出来，这样就能读出诗歌抑扬顿挫的完美节奏。再次，指导后，让学生自由展示朗读，引领学生进一步感知文意，体会情感。老师可以范读某一节或某几节。