1.我的名字
我叫《乐学汉语》。我取“乐学”之名，寓意“乐于学”“乐中学”，希望学习者“学习汉语，乐在其中”。我可以帮助学习者快快乐乐地学习汉语口语。
我共有8册，基础篇（Basic Course）1-4册，进阶篇（Advanced Course）1-4册，每册均为15课。
其中基础篇第1册的适用对象是零起点的汉语初学者，进阶篇第1册的适用对象是HSK4级及以上的学习者。
2.我的问世
大多数汉语口语教材与综合课教材之间的界限不够明晰，语言不够活泼，节奏不够明快，易学性和易教性也不够强。
好多教材编写思路和内容过于陈旧，语料过时，尤其是涉及到交通、购物等生活方式，已经远远与现实策划，需要补充大量的内容，教学效果不佳。
于是，我就应运而生了。我是一套富有时代性、能够反应当代中国特色和成果、帮助短期来华留学生融入在华生活、感受中华大地的美景美食、享受在华短期却很愉悦的现代生活的速成系列教材。
上海外国语大学国际文化交流学院的鹿钦佞副教授组织了一支由优秀的一线教师组成的编写团队，前后花了近5年的时间编写了我。现在，我的基础篇1-4册、进阶篇1-2册已经在上海外语教育出版社出版；出版社正在对进阶篇3-4册做最后的修改，2020年底之前全部的我就可以面世啦。
3. 我的性格
我拥有非凡的科学性。编辑老师们严格依据国内外语言教学的重要纲领性文件，同时，兼顾输入和输出，注重语法、词汇和功能项以滚动、螺旋型方式进行升级式复现，尊重学习规律。
我拥有鲜明的时代性。我十分关注当代中国的语言和文化动态。对社会生活中出现的新现象、对学生迫切需要掌握的时代语言尤为关注。对当代中国年轻人中非常流行的微信社交、网络订餐等生活元素也时有涉及，有助于学生在轻松的课堂氛围下高效地开展各种学习活动，同时能迅速融入当代中国社会。
我拥有超赞的实用性。我的口号是：一本在手，功能全有。我的内容选择与学习者可能遇到的各种生活情境高度关联。语言风格选用上追求原汁原味、自然平实的口语表达。
我拥有无可比拟的易用性。教师跟着我的设计步骤，就可顺利完成教学任务。教师大大减轻了负担，新手教师也很容易尽快上手。练习设计给教师提供了丰富的可选内容，也留足了拓展空间。
4.老师和同学们这样表扬我
同学们的评价：
学了能马上就用，我可以用课本中学的内容去还价、点餐，而且成功了，这很令人兴奋！
这本书设计得很清楚，结构清晰，非常实用。
这本书重点培养我的口语表达能力。使我能很快开口。
课文中的话题很有用。
课本中的人物形象很有趣。
我以前一直在***学习汉语，我们那里没有专门的教材，学了这本教材以后，让我得到了很多练习的机会，以及明白了如何去练习。
老师们的评价：
教材内容紧贴学生的实际生活、本土环境与时代特色，相当实用。
对话短小精悍又有趣，便于记忆。
教师使用起来十分容易上手，不需要特别准备，基本上需要的东西，书上都有了，老师整合一下就行了。
教材练习设置较全面，能兼顾听说读写。
生词部分的编选紧扣每课的话题，又非常实用，在日常生活中使用起来得心应手。
课文配图生动有趣。图文并茂。