《22 父亲、树林和鸟》课堂教学实录(部编版小学语文三年级上册)

《父亲、树林和鸟》的教学资源

• [ 课件] 22父亲、树林和鸟预习课件（部编版语文）

  父亲、树林和鸟1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读两遍。2、边读边思考：想一想第一自然段在文中起了什么作用？课文主要讲了一件什么事黎明幽深喃喃凝神静气热腾腾羽翎鸟喙猎人惊愕潮湿líyōunánníngténglínghuìlièècháo黎明幽深喃喃凝神静气热腾腾羽翎鸟喙猎人惊愕潮湿黎明舒畅生怕凝神静气热腾腾茫然词语花篮mēng：蒙骗méng：朝雾蒙蒙měng：内蒙古zhòng：重量、重要chóng：重新、重来zhòng：打中、命中zhōng：中间、中心蒙重中课文讲了一个什么故事？_________和_________在_________谈论_________。父亲儿子树林里鸟儿你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。概括句、总起句读课文2-6段，勾画出你认为能体现父亲爱

  上传时间：2018-06-15 下载数：959
  

• [ 教案] 三年级语文上册22父亲、树林和鸟最新教案教学设计

  教学目标1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用一瞬间、舒畅造句。3.一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。教学重点：根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情.教学难点：体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的含义。教学准备师：本课〈〈树林和鸟〉〉的教学课件。生：搜集有关人与自然和谐相处的信息资料。教学时间：2课时。教学过程第一课时教学目标：1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.联系上下文或借助工具书理解黎明幽深羽翎潮湿惊愕等词语。3.正
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• [ 教案] 22父亲、树林和鸟教案教学设计（部编版三年级上册）

  父亲、树林和鸟教学目标1运用学过的方法，自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。2通过品词析句，领悟课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。3能正确、流利、有感情地朗读课文，体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。教学重难点本课教学重点是抓住关键词句，感受对话语言的精练、优美；难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。教学过程一、揭示课题，激情引入读题。读了课题，你想说点儿什么？试着将课题中“、”换成恰当的词语，将课题连成一句话，再读一读。师小结：同学们理解得真好，这篇课文是写父亲与树林和鸟的对话，更是人与大自然的一段真情告白。好好读一读，你会有很多很多的收获的。二、初读课文，自主识字自由地小声朗读
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• [ 课件] 三年级上册22父亲、树林和鸟优质课ppt课件

  父亲、树林和鸟部编版三年级语文上册阅读感悟，思考：从课文中你了解到了什么？合作交流：你从课文哪些语句可以看出父亲是知鸟和爱鸟的，请把它画出来，在小组里议一议为什么？分层训练：突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。父亲小声地说：“林子里有不少鸟。”父亲轻声地说：“林子里有不少鸟。”父亲自言自语地说：“林子里有不少鸟。”父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。问题：父亲在说这些话时，会有什么动作？什么表情？什么语气？“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。”“这时候只要你静静地用心地闻，你

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• [ 学案] 三年级上册22父亲、树林和鸟优质课导学案

  26父亲、树林和鸟2、我能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。 重难点 1、互助交流识记字词。2、概括课文主要内容。 学习过程 师生笔记 ☆知识链接牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉，曾用笔名谷风。远祖系蒙古族。1923年10月生于山西定襄县一个穷苦的农民家庭。他的代表作有《智慧的悲哀》、《鄂尔多斯草原》等。一、自主学习1、我要大声把课文读三遍，做到：正确、流利。2、我能标出自然段序号，知道课文共有个自然段。3、我还要圈出本课中的生字词，并大声读3遍。我想提醒大家注意的字词有：4、我能在练习本上写“三三二”（三遍拼音，三遍字，组两个词语）。5、我能利用工具书查出下面词语的意思。茫然：凝神静气：兀立：舒畅：对子互查我的自学表现：☆☆☆☆☆二、合作探究1、
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• [ 教案] 三年级上册22父亲、树林和鸟优质课教案教学设计

  教学内容？父亲、树林和鸟？ 课型 讲读课 教目标 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。？2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬间”、“舒畅”造句。？3.一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。 教重、难点 根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情.？？体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的含义。 教准备 本课〈〈树林和鸟〉〉的教学课件 教学时数 两课时 一课时 教学目标 1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。？2.联系上下文或借助工具书理解“黎明”“幽深”“？羽翎”“潮湿”“惊愕
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• [ 课件] 三年级上册部编版22父亲、树林和鸟优秀教学课件

  黎明幽深喃喃热腾腾鸟喙羽翎茫然猎人凝神静气惊愕潮湿一瞬间父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。仔细读：你从课文哪些语句可以看出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？请用——画出来，在旁边写出你的感受。突然，父亲站定，朝幽深的树林上上下下望了又望。“林子里有不少鸟”。父亲喃喃道。“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。我知道这也是父亲最快活的时刻。这是树林和鸟最快活的时候.1.小鸟们成群结队的在枝头上，他们有的（），有的（），有的（）……2.林中的小鸟那么欢快，他们一会（），一会（）一会（）……我真高兴，父亲不是猎人。我真高兴，父亲不是猎人。鸟[唐]白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母
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• [ 课件] 语文三年级22父亲、树林和鸟幻灯片课件

  父亲、树林和鸟自由朗读课文，勾画出生字新词，借助拼音自主识字，标出自然段，说说你从这篇课文中了解到哪些内容？你还有哪些不明白的问题？你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。概括句云雾雾蒙蒙鼻子指着浓厚舒畅猎人翅膀wùméngbízhǐnóngshūchànglièchìbǎng黎明舒畅生怕凝神静气热腾腾茫然词语花篮父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。课文哪个段落描写了树林的鸟？第10自然段“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐（wù）得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的翎羽，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”焐热腾腾舒畅谁

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• [ 教案] 22父亲、树林和鸟预习教案教学设计（部编版语文）

  教学准备1.教学目标1．知识与技能认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字2．过程与方法（1）有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿（2）主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子3.情感、态度、价值观2.教学重点/难点教学重点有感情朗读课文，认识字教学难点能体会父亲爱鸟之情3.教学用具4.标签教学过程一、导课1.齐读课题2.你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？二、新授（一）初读课文，检查生字1.自由读课文，读准字音。2.通读全文，了解课文大意3.会读书的同学能把课文读成一句话，你能在默读全文后，在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？4.学生汇报：父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。（板书）指名读句
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• [ 课件] 22父亲、树林和鸟精品ppt课件（语文三年级上册）

  父亲、树林和鸟1.学会本课生字，理解“幽深”、“茫然”等词语的意思。2.品读关键句，抓住关键词体会父亲对鸟的情感。1、自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的字多读两遍。2、边读边思考：想一想第一自然段在文中起了什么作用？课文主要讲了一件什么事黎明幽深喃喃凝神静气热腾腾羽翎鸟喙猎人惊愕潮湿líyōunánníngténglínghuìlièècháo黎明幽深喃喃凝神静气热腾腾羽翎鸟喙猎人惊愕潮湿黎明舒畅生怕凝神静气热腾腾茫然词语花篮课文讲了一个什么故事？_________和_________在_________谈论_________。父亲儿子树林里鸟儿你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗？父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。概括句、总起句读课文2-6段，勾画出你认为能体现父亲爱鸟的词语或句子，并有
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