用坦诚合作的方式取得共赢

从教师的角度来讲，每多一所民办学校都会增加一次选择就业的机会，这似乎是一件好事情。但是教师同样也有有自己最起码的职业操守，那就是绝对不能用一种危害原学校的方式离职原学校，然后选择到原来学校的竞争对手那里任职。在一个人的职业生涯中，总会有跳槽的经历，在学校管理系统看来，凡是站在自身长远发展规划的角度去跳槽的人，职业生涯一定会越来越理想，发展自己的平台将越来越广阔，而凡是以眼前利益、损坏原单位的方式跳槽的人，其职业生涯一定会越来越糟糕，其就业的机会也会随之越来越少。

民办学校与公办学校最大的不同其中之一就是教师队伍是流动的，教师可以随意离职，学校也可是随时终止与教师的合作关系，有人说民办学的教师队伍不稳定导致学校管理系统管理困难，其实是不对的，正是教师队伍的不稳定性才更有利于团队的建设与发展，优秀的人才可以发挥更大的价值，不合格的教师学校也可以随时终止其对教育的“危害”。但是民办学校的教师一定不能有附近增加了一所民办学校，就意味着又给自己增加了一次选择就业的机会这样的心态你的优秀只属于当下的学校。

对从事教育的老师们来讲，无疑是残酷的，让每一个人的灵魂都赤裸裸的暴露在阳光之下。民办学校“挖墙脚”的方式挖人才，看似受益的是教师，受到伤害的是学校，其实最终伤害了所有的民办教育者，它考验了人性，也让人性变得丑陋。这种环境之下，民办学校可能还会遇到“教师绑架学生”、“教干绑架教师”的离职现象。

教师为了个人的利益，带着“自己的学生”去新学校、教干为了个人利益带着“自己的教师”一起跳槽到新学校工作的现象也就时有发生了。这种“绑架”式离职无疑对原学校是一种伤害，那么它对新学校而言是否会带来新的发展呢？从短期来看或许会的，但是从长期来看，或许新学校的办学者正在给自己的学校发展埋下了“祸根”。

学校与学校之间同样应该用学校管理系统坦诚合作的方式取得共赢，民办学校的办学者一定要明白一个道理，你的存在不是为了对方的灭亡，你的发展不是为了他人的衰落，民办教育者其实是在一艘大船上的前行者，都在风雨之中飘摇前行，所以大家唯有放下包袱、坦诚面对，才能共同营造民办教育发展的良好社会舆论氛围，才能重新唤起国人对民办学校的信心，才能得到政府更多的关注与支持。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，民办学校唯有抱团取暖，才能共同发展，唯有共同发展，民办教育的春天才会更早的到来。返回搜狐，查看更多