只有一个开头，看绘本作文班的学生如何续写出高分故事

丁丁老师暑假绘本作文班最后一节考试课，出了一个开头：

有一天，一头狮子走进图书馆，穿过柜台，来到图书区。

请同学们根据这个开头，续写一个完成的故事。

40分钟的时间，看3年级的李悦瑶同学续写的故事。

看后的家长纷纷留言:

今年春季，李悦瑶报名了丁丁老师绘本作文班，随后荣获了2018年楚才作文一等奖。

李悦瑶说：“上了两期绘本作文班，觉得写作文不再是那么枯燥的一件事了。”

孩子的写作兴趣到底是如何培养？两期课程下来又有了怎样的变化？

本期《学员打卡》为大家揭晓。

第三十八弹

李悦瑶

育才可立小学 三年级

采访对象：悦瑶妈妈

在孩子的教育问题上，我一直很重视对孩子学习习惯的培养，希望她能养成自觉的学习习惯，因此一直严格要求她。

A：没有。

A：同学家长推荐，然后对比了几家有名的机构，还是对这里的教学方式比较感兴趣，就抱着试一试的心态报了一期，上了之后，孩子非常认可，于是就坚定地续报了。

A：我们已经学了两期绘本作文班，孩子在写作方面的进步特别大，之前对待作文的态度是完成任务即可，不讨厌也不喜欢。现在写作兴趣和自信心都提高很多，每次上作文课都很积极！

Q：每次上完作文课，孩子回去是否会跟您交流，他是怎么说的？

A：每次一下课都会主动说起当天看的绘本故事，以及自己或别人的作文内容。比如“老师今天念了我的作文”、“XXX的作文写的太搞笑了”等等。她特别喜欢分享她觉得有意思的部分。

A：我觉得这里学习方式和别的地方最大的不同就在于对于孩子写作兴趣的培养，我了解的很多地方都是传统的教学方式，以应试为方向，孩子写出来的内容大同小异，因此我对给孩子报作文班一直存谨慎态度，直到听说丁丁老师这边倡导写“会呼吸的作文”，我才觉得是我想要的方式。选择了这边以后，看到孩子在写作文方面的进步，真的觉得选对了地方。

A：孩子很小时，我就开始培养她阅读的习惯。先引导她对阅读的兴趣，带她看一些有趣的故事书，指导她主动阅读。当她有了一定的阅读积累后，我会引导她自己编故事，无论什么故事，都会鼓励她讲，这个对她现在写作文帮助很大。

采访对象：李悦瑶

善良、开朗、自信、心思细腻、敏感。

她善于观察细微的事物，富有想象力。

A：我喜欢上绘本作文课，因为每次都能阅读有趣的绘本，这些绘本我从未读过。每次读完以后还会留下一个悬念，我觉得这种方式特别有趣。

A：最大的不同是每次都能读到有趣的绘本故事，作文内容也非常有趣。不像其他的写作课特别枯燥。

A：我印象最深刻的是《谁偷了我的帽子》这一节课，作文是续写绘本，这个故事非常有趣，最后留了几处悬念，有小鱼和螃蟹的对话，还有大鱼和螃蟹的对话。

我最喜欢续写绘本，这个故事可以给我很大的想象空间，我觉得有趣极了，因此非常喜欢。

A：我在这里学习以后，觉得写作文不再是那么枯燥的一件事了，而且还学到一些写作的方法和技巧。以前感觉能写得东西很有限，现在觉得自己写作文内容变多了。

A：我希望能学到更多的写作手法，收获到更多快乐，我也希望能写出“会呼吸的作文”。

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