据统计，在亲子互动中挑战父母脾气，排行第一的问题，就是陪孩子写作业。

“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。

“一涉及到做作业，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！”

这简直就是妈妈们陪孩子写作业时的真实写照，写作业前是亲妈，一写作业秒变后妈。

最近就这个问题，经常会有家长到博沃思的后台跟我诉苦：

孩子今年7岁， 刚上一年级，但从来就不会说会主动去完成作业。每次写作业之前都要经过她苦口婆心的长时间“洗脑”，才心不甘情不愿地动笔。

结果刚写了不到1小时作业，就吵着要玩手机。禁不住孩子的哭闹，只能答应说让孩子写完作业后，就可以玩10分钟手机。

但等到检查作业，才发现孩子磨磨蹭蹭了一天，竟然就写了几个字而已！真是气不打一处来，她跑到孩子面前，一把夺过孩子的手机，还吼了他几句。

孩子被吼了，不仅没有认识到自己的错误，甚至还和她顶嘴。

气得她直接把孩子作业扔了，还狠下心来打了他屁股几下。

听见孩子这么“骂”，她一下真的很无助。

上班要伺候领导和老板，下班还要伺候家里这个小祖宗，心太累了！

我相信，许多家长在教育孩子的过程中，都曾遇到过类似的问题，孩子在家就想玩，什么事都愿意做，就是不想写作业。

实际上，孩子出现的每一个行为，背后都一定有具体的原因！

我们一定要先搞清楚，孩子为什么会排斥写作业呢？

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到底为什么孩子会排斥写作业？

1、孩子情绪不佳，心情不好

孩子会因为遇到一个自己不喜欢的老师，就不愿意做他留的作业；也会因为很认真地做作业，而没有得到好成绩而不做作业；会因为今天对老师或家长的行为不满而不做作业。

孩子心里的问题都会表露在行动上，不做作业只是他们情绪波动的反应之一。

家长往往只看到孩子不做作业而不关心孩子心里在想什么，不问缘由就批评孩子。

孩子心里委屈，就会变得很倔强。牛头强按不喝水，家长管孩子的方法不对，会加重孩子闹情绪，不做作业。

2、家长的要求太高，让孩子看不到实现的希望

有些家长很难接受孩子犯错，当看到别人家的孩子很快就学会了、犯错误少了，家长像是得到了理论依据，下决心严格要求孩子。

于是，只要孩子一旦出错，不管三七二十一就会马上严肃要求孩子立马订正，擦掉重写。

就算孩子哭闹，不愿意配合也打着“为你好的名号”熟视无睹，甚至还会过分要求孩子完成更多课外作业，过高要求孩子，但却不考虑孩子的性格、能力，从来没有想过要是超出孩子的能力范围之外的话，孩子能否负担。

这就造成孩子心理压力大，看到妈妈就会紧张慌乱，只要家长不在身边就会觉得很幸福，就放松了自己，忘记了家长的要求，“忘记”了做作业。

3、过高估计孩子的自控能力

偷懒、忘事、依赖是人的本性。大人们都会在条件允许的时候如此，更何况孩子呢？

孩子心智发展不成熟，自我约束能力差，容易被偶然发生的事情吸引而犯错。

家长经常对孩子说：“你要自觉地学习，不要总是让我督促。”

很多家长想自己说得很明白了，不应该再说第二遍，为什么还要不停地说呢？

妈妈们忘了，孩子就是孩子，没有督促就会忘记。而家长认为严厉地对待孩子，孩子就会长记性，这是高估了孩子的辨别能力，只会适得其反！

像监督犯人一样地督促孩子会使孩子产生逆反情绪，用威胁的态度督促孩子会促使其胆怯说谎，而过高地估计孩子对家长的要求的领悟力，会造成孩子不停地犯错误。

4、家长使劲盯着孩子，不停地催孩子

很多时候，家长不依不饶地盯着孩子，不停催孩子，这只会让孩子产生对抗、逆反心理。

此外，孩子完成作业之后，不要再附加其他的作业！如果附加作业太多，久而久之就会养成拖拉的习惯，甚至不完成作业，这才是家长和老师最头疼的事情。

此外，还有对时间知觉不清晰。孩子在低年级就没有时间概念，随意性很强，这个时间段概念到小学三年级才能完成清晰。

注意力集中时间不长。这是低年级孩子的通病，写作业过程中经常容易被外物吸引，从而导致专注力下降。

5、学习没兴趣，学习基础差

有的孩子因为学习基础差，作业不会做，写作业自然而然的就慢了。

孩子遇到不会做的题目怎么办？

有些孩子遇到自己不会做的题目就拿去问父母，问完之后接着写作业，刚坐下没多久又遇到不会做的题目，又拿去问。这样来来回回折腾，时间就耽误了！

这样做一方面会打断做作业时的安静氛围和专心程度，造成走神；另一方面，会打断孩子做题和写作业的思维。

了解孩子不愿做作业的原因之后，我们家长可以怎么引导孩子，让孩子主动完成作业？

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孩子不想做作业，家长应该怎么办？

1、培养做作业的环境

我们有时可以看到这样一个情景，家长在客厅打麻将或者和朋友聚会，却要求孩子在房间里面安心写作业。在这种情况下，孩子怎么可能安心写作业呢?一个比较好的做法，是在家中养成一个做作业环境。

每天到了固定时间，全家人都专心地进入学习状态，不开电视，不吵闹，一家人各自投入到自己的学习当中，大人们可以看书，可以撰写文章。这时候，让孩子自己选择学习的内容，可以写作业，也可以不写作业，但不能漫无目的地玩耍。

这么做的目的，是为了给孩子创造一个学习的氛围，让孩子有一段时间可以静下心来投入到学习当中。虽然这个学习不一定是做作业，但先要让孩子养成一个良好的习惯。

2、不要比较孩子

千万不要和孩子说，别人家的孩子如何如何，别人做作业如何如何，这会对孩子的身心造成很严重的打击。

家长举别人家孩子的例子，原本也没有恶意，目的是想要想激励孩子，想让孩子学习榜样一同进步，但事实上这往往会让孩子难过，甚至会产生自卑心理。

其实，家长想要激励孩子，还有很多更好的方式。比如看到和表扬孩子一点一滴的进步：孩子提前完成了作业，孩子成绩比上一次提高，将孩子的每一次改变重视起来。这比粗暴地举别人家孩子的例子有效多了。

3、让孩子参与制定计划

让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。

目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。

不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。

家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。

孩子不写作业，首先应该反思的便是家长，在小学阶段是孩子形成好习惯的关键时期，这个时期一旦错过，好习惯很难养成。

因此，针对孩子不想写作业，家长一定要给予充分的重视，而不是一味当做孩子贪玩来处理，科学地使用方法来处理问题，才会有助于孩子行为习惯的改善。

来源：网络

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