原创 【思维导图“画”作文】五年级——如约而至的冬天之雪中即景（7）
【思维导图“画”作文】五年级——如约而至的冬天之雪中即景（7）
初雪
总是有那么—丝浪漫的味道
昏黄的路灯
飘扬的雪花
抬头望向夜空的时候
能看到铺天盖地的雪粒
好像连影子
都变得甜了起来
《——即景》 习作指导
第一步：审题。
观察一种自然现象或一处自然景观，写出它的变化特点，写出自己的观察所得。
第二步：立意。表达对所写自然现象或自然景观的感情。
第三步：思维导图。
第四步：方法。
1.抓住特点，仔细观察。大自然中的自然现象和自然景观形形色色，千姿百态，只有仔细观察，才能抓住它们的特点，才能把景象写得真实，给人如临其境的感觉。所以同学们在确定好描写对象之后，一定要认真观察，切实把握景物特点。
2.按照一定的顺序描写。在写作时，一般来讲，写一种自然现象，可以按时间顺序来写，如写“观日出”，可按日出前、日出时、日出后的顺序来写；写一处自然景观，可按空间顺序来写，如“窗外即景”可按由远及近的顺序来写。
3.抓住变化，展示形态。任何一种自然景物，都不是静止不动的，它每时每刻都处于运动变化之中。因此，我们在描写时，一定要抓住它的形态变化，这样写出来的景才会活泼生动，使人有身临其境之感。
4.运用恰当的写作手法。为了把自然现象或自然景观写得具体生动，我们可以展开丰富的联想，在联想的基础上运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然现象或自然景观才会具体、形象，从而深深地感染读者，给人美好的感受。
1.
你那里下雪了吗
WINTER
那些初雪的日子，你都和谁一起度过，犹记得上学时初雪总是热闹又欢乐的，抱着暖气片，昏昏欲睡的下午，忽然到来的初雪，是能让整个校园都沸腾的存在，那些初雪的日子，你都和谁一起度过，犹记得上学时。
2.
你那里下雪了吗
WINTER
如约而至的冬天
雪中即景
风华小学校五年级 唐梓航
雪中即景
中山路小学校五年级 英一涵
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”每当我读起这句诗，就会想到美丽的雪景。今天早上，就下起了一场大雪。
最初，刺骨的寒风一阵阵刮来，“呼呼”好像在告诉人们要下雪了，大街上的人们急急忙忙赶回了家。
过了一会儿，雪下起来了，雪花一片片犹如跳舞的小精灵一样纷纷落下，我伸出双手，让雪花落在我的手心，六边形的雪花好漂亮！
渐渐地，雪下大了，一片、两片、三片……雪花像断了线的珠子一样，你追我赶地落了下来，落在了屋顶上、草丛上、地面上……整个世界变成了白茫茫的一片，雪妈妈给世界盖上了一层厚厚的棉被，我的头上身上满是雪花。它们好像要在空中举行一场音乐会似的，有的雪花在空中翩翩起舞，有的雪花在认真观看，还有的雪花在放声歌唱。
雪越下越大，笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踩上去。雪已经积起来了，盖过了我的鞋底，踩上去发出“吱吱”的声音，好听极了！
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”整个世界都变成了雪一样的仙境，雪花好像鹅毛，一朵朵，一簇簇飘落下来，像棉花，又像梨花……
雪停了，看那绵绵的白雪装饰着的世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。终于，小雪花们安安静静地躺在地上、楼顶上……它们停止了演唱会，世界又恢复了宁静，雪后的早晨空气格外清新，这让我的心情也无比兴奋，我早期待已久，开始堆雪人。此时，不远处传来了小伙伴们的一阵阵欢笑声……
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。雪，让整个世界变得纯洁，变得美丽、干净……大自然的景色多美啊！
坐在窗边
看着来来往往的行人
温暖的初雪
装点出城市的盛装
愿这个初雪
你能跟最爱的人一起度过
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