小学一年级数学认识钟表练习题（含答案加解析），给孩子收藏！

今天主要是学生认识整时的情境题材，教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯安排时间，以供学生认识钟面编写这部分内容的目的有两个： 一是结合学生已有的生活经验，让学生学会看钟表，并会认读整时的时间； 二是根据学生的年龄特点，适当地渗透珍惜时间的教育，使学生初步形成在什么时该做什么事的习惯。

一年级数学认识钟表练习题

1

填空

钟面上有（ ）个数，（ ）个大格。又细又长的是（ ）针，又短又粗的是（ ）针。分针指向（ ），时针指向（ ），是（ ）时。

考查目的： 考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。

答案： 12、12、分、时、12、9、9。

解析： 借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。

2

看钟表写时间

考查目的： 考查学生对整时的认识、正确记录整时。

答案： 8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。

解析： 检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。其中的12：00，学生易错。

3

连一连

考查目的： 考查学生对接近整时的表述方法。

答案：

解析： 使学生联系生活实际记录时间，培养学生解决问题的能力。

4

按要求写时间

考查目的： 考查学生对简单的整时经过时间的理解。

答案： 4:00 10:00 6:00

3:00 2:00 11:00

解析： 使学生灵活掌握整时的计时方法，并初步认识经过时间和时刻的区别。

5

判断

大家参加长跑比赛，都是12：00出发，下面钟面显示的是他们到达终点的时间，在跑得最快的同学下面“√

考查目的：考查学生对整时的学习，同时结合生活实际考查学生对“出发”“快”“慢”的理解。

答案：（ √ ） （ ） （ ） （ ）

解析：学生对于整时的认识已经很熟练了，但是在认识了整时后如何解决生活中的实际问题，这道题做了很好的尝试。同时也是对学生将表盘与实际生活进行联系，使学生初步认识到生活中不仅仅有整时，还有其他时间，后面还要继续学习认识时间。

一、认识时针和分针

时针短分针长，时针粗分针细

二、看钟表，用数字表示

分针指向12，时针指向几，就是几时。

分针指向12，时针指向1，就是1时，1:00

分针指向12，时针指向2，就是2时， 2:00

分针指向12，时针指向3，就是3时， 3:00

分针指向12，时针指向4，就是4时， 4:00

分针指向12，时针指向5，就是5时， 5:00

分针指向12，时针指向6，就是6时， 6:00

分针指向12，时针指向7，就是7时， 7:00

分针指向12，时针指向8，就是8时， 8:00

分针指向12，时针指向9，就是9时， 9:00

分针指向12，时针指向10，就是10时， 10:00

分针指向12，时针指向11，就是11时， 11:00

分针指向12，时针指向12，就是12时， 12:00

三、在钟面上画出正确的时间

注意：分针细长、时针粗短

四、一天有两个9时，一个在上午，一个在晚上。

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