点击 ▶ 鲁科版新教材高中化学必修第二册电子课本

点击 ▶ 鲁科版新教材高中化学选择性必修第一册电子课本

点击 ▶ 鲁科版新教材高中化学选择性必修第二册电子课本

点击 ▶ 鲁科版新教材高中化学选择性必修第三册电子课本

鲁科版高一化学新旧教材对比

* 第一章《认识化学科学》内容对比分析

第一节的主要变化有：1.将原教材中一、二部分位置进行了互换；2.保留化学发展史的主要成就，并做了修订和完善；3.以21世纪我国化学科学研究的重要成就,替代20世纪的研究成果。

第二节的主要变化有：概括整合不单是简单的总结知识，而是把整个研究物质性质的方法和程序融合在一起，让思维外显，引导学生按照这个思路去思考问题，建立认知模型。

第三节的主要变化有：1.将“质量”和“阿伏加德罗常数”进行了更准确的修订；2.气体摩尔体积部分，将旧教材中知识点击内容提前，逻辑上更符合学生的认知发展规律；3.第三部分物质的量浓度中实验的变动比较大，作为学生必做实验，新教材中明确给出实验目的、可选择的实验用品、实验步骤，而具体所用仪器及具体操作的选择设计留给学生，这样的设计梯度更合理，更符合学生的认知发展水平和现有的实验能力。

* 第二章《元素与物质世界》内容对比分析

新教材直观突出中学重点知识“离子反应”和“氧化还原反应”，增加了微项目《科学使用含氯消毒剂》。运用氧化还原反应原理解决生活实际问题，让学生学习科学方法，认识科学探究过程，融合发展学生学科核心素养。

“三种分散质离子透过滤纸和半透膜的原理”从旧教材【知识点击】中被提到新教材的正文部分，并用于丁达尔现象原因的分析，重视化学知识的建构，以提高学生的高级认知能力。新教材淡化了非电解质的概念，突出电解质的电离，为离子反应做好铺垫。新教材增加了“离子反应的应用”这个小标题，增加“活动•探究”栏目中“食盐的精制”这个学生必做实验，提高学生科学探究和化学实验的能力，意在培养学生的科学态度和创新精神。

新教材中增加氯气的多种制法、尾气处理，意在巩固氧化还原知识的同时，培养问题解决能力、科学精神与社会责任，形成基于元素化合物知识和经验的学科核心素养。探究铁及其化合物的氧化性或还原性整体移到第三章。

* 第三章《物质的性质与转化》内容对比分析

本章主要变化有：将第1节碳的多样性调整到第2章第1节元素与物质分类中以价类二维图形式呈现，不作为一节具体介绍；删除旧教材第4节海水中的元素；把旧教材第2章第3节氧化剂和还原剂一节下的铁的性质移动到本章的第一节；增加微项目《论证重污染天气“汽车限行”的合理性》。通过对比分析，他认为本章的教学过程中教师要发挥核心概念对元素化合物学习的指导作用，重视开展高水平的实验探究活动，紧密联系生产和生活实际，创设丰富多彩的真实问题情境，鼓励使用多样化的教学方式和学习途径。

《鲁科版高中化学电子课本大全（高清PDF版）》就为您介绍到这里。 返回搜狐，查看更多

责任编辑：