为使校园教学工作回归常态化，泽国小学借助“云调研、云备课、云教研”三大举措，有序开展复学后线上线下的教学衔接工作。

云调研。“学生的线上学习效果如何？线上线下教学如何衔接？仅剩两个多月的教学工作如何安排？”近期，泽国小学紧扣这三个问题，开展了线上教学调查问卷活动。问卷调查历时一周，共回收师生、家长有效答卷2560份。各学科教师通过之江汇、小管家等平台，对调查结果作了统计归类，精确了解学生的学习过程、家长参与度、认可度、线上教学效果。根据学生线上学习存在的问题展开研讨进行评价与剖析，在组内研讨中找出学生线上学习存在的共性和个性的问题，制订线下补差方案。

云备课。根据线上学习“听”的多，“说、读、写”效果不足的问题反馈，各科教师在班级内开展了有针对、有重点、有梯度的复习课。他们在“听”中寻找不足，有针对性设计侧重学科要素的实践训练：语文组以课后习题为方向，引导学生对课文内容进行整体的梳理；英语组重点关注知识内容的承接、语言实践运用的顺承和教学方式的延展；数学组的重点放在关注后进生的补差问题；科学组老师则让学生通过实验操作，达到复习、巩固知识的目的。

云教研。返校后，针对如何精准定位教学起点，使历时两个多月的“空中课堂”平稳而高效地着陆的问题，学校借助“钉钉”等网络工具，以线上学习后的复习课为主要内容，将采用视频录播课的形式，陆续开展复课云教研系列活动。  

三大“云”举措落细、落实“停课不停学”号召，助力复学，为“云”教学提供了更多元的形式、更具体的落脚点和更切实的保障，让学生以积极的状态投入到了复学后的学习中。