4月10日上午，我校语文学科组青年教师发展推进会在行政楼西一楼会议室举行。会议由语文学科组副组长尚武老师主持，教研处王伟杰副主任出席并致辞。

王伟杰主任首先肯定了语文学科组近年来的发展态势，以及在教学教研层面加大力量所取得的优秀成果。随后，王主任对在座的语文组青年教师提出殷切的期望，希望所有青年同志都能积极参与学科组活动、参与比赛，多展示、多积累，在职业发展道路上走的更长、更远、更踏实。

会议第二项，由优秀青年教师代表原雪老师和李林老师分享个人从教心得。原雪老师认为，教师的成长不是一蹴而就的，应当用“质性的状态”来描述和评估。她从实践状态、学习状态、研究状态三个层面来划分教师的成长阶段，鼓励青年教师由关注自己、关注教的内容，转向关注学生。原雪老师还分享了自己在课堂创新大赛中的课例，具体而细致地展现了对新教材新课程的思考。李林老师则立足自己参加西安市优质课评课活动的经历，分享了寻找“突破口”时的心路历程。她认为，青年教师应当不断学习、思考、总结，要有更加新颖的教学理念，敢于尝试和创新。

会议第三项，由尚武老师带来青年教师发展规划讲座。尚老师首先从职称评定、赛教平台、特色发展三个方面，向青年教师们展示了锻炼自我的平台，鼓励大家积极参与、抓住机会，丰富自己的经验。随后，尚老师从教学内容、多元技能、关键能力、校本研修等几个方面，提出了青年教师的执教素养，要多动笔、勤反思，虚心学习。尚老师的分享为与会同志树立起职业规划的标杆。

与会青年教师感到振奋与鼓舞。杨颖老师分享到：入职半年以来，在各位前辈老师的支持、引领、帮助下，我不断成长和进步，希望能早日成长为一名成熟的语文教师。汪李露茗老师认为：在语文组前辈们的帮助下，自己已经很好地完成了身份转化，感受到学科组积极奋进、乐学共享的氛围，未来会继续努力，不断成长。刘思扬老师则认为：原雪老师提到的“研究型教师”“学习型教师”是自己要努力的目标。

本次会议聚焦青年教师教学教研能力的提升，参会老师们都受益良多，同时对自身专业化成长的方向也更加明晰。