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展厅设计/这样画,你也能有这种平面布局思维!

展示课堂
宁波/室内设计师/2年前/9261浏览
展厅设计/这样画,你也能有这种平面布局思维!
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作者:宏章
前述:平面布局图怎么设计才能更有创意?
第6期【平面布局设计营】刚结束,通过认真听课学习,运用课上的方法做作业训练,最后复盘总结,看到了大家的成长和进步,今天来分享2个布局训练的作业。
01平面布局训练作业
这张图是sx学员作业训练提交的第一稿平面布局图。
第一眼看参观流线和功能模块的划分比较合理,但是仔细琢磨还是有细节问题:
<br>1.不规整的空间较多,后期出图要表现好的效果,相对难度较大;<br><br>2.各展区的刻画不到位,展台、隔墙造型等在图纸上没有很好地体现出来;<br><br>3.展示内容的设置偏离了展陈参观动线;<br><br>4.第三篇章空间划分比较细碎;<br><br>5.第四篇章重点互动展项设置在了通道上;<br><br>6.第五展区cave沉浸式空间设置不合理,形成了夹角空间,内凹过深,观众参观不方便。<br><br>在课上与sx学员交流探讨,梳理了这些问题,再次优化后的布局图如下。
第一眼看参观流线和功能模块的划分比较合理,但是仔细琢磨还是有细节问题:

1.不规整的空间较多,后期出图要表现好的效果,相对难度较大;

2.各展区的刻画不到位,展台、隔墙造型等在图纸上没有很好地体现出来;

3.展示内容的设置偏离了展陈参观动线;

4.第三篇章空间划分比较细碎;

5.第四篇章重点互动展项设置在了通道上;

6.第五展区cave沉浸式空间设置不合理,形成了夹角空间,内凹过深,观众参观不方便。

在课上与sx学员交流探讨,梳理了这些问题,再次优化后的布局图如下。
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1.第二篇章同一层级的展示内容在规划中联系更加紧密,转化为主题展区并结合内容合理的消化了承重柱;
<br>2.不同展区的过渡有意识地通过移步易景的方法增加空间层次;<br><br>3.标题标注的设置层次更加清晰,层次分明;<br><br>4.最大化利用空间,将原本内凹的夹角展示区域设置为设备间;<br><br>5.展区划分更加规整,展墙刻画更加细致。<br><br><br><br>02平面布局训练作业<br><br>我们可以看看pf学员的第一稿作业。
1.第二篇章同一层级的展示内容在规划中联系更加紧密,转化为主题展区并结合内容合理的消化了承重柱;

2.不同展区的过渡有意识地通过移步易景的方法增加空间层次;

3.标题标注的设置层次更加清晰,层次分明;

4.最大化利用空间,将原本内凹的夹角展示区域设置为设备间;

5.展区划分更加规整,展墙刻画更加细致。



02平面布局训练作业

我们可以看看pf学员的第一稿作业。
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1.各展区分割出很多尖锐的夹角空间,弧形和斜面很难协调;
2.从一个展区到另一个展区转场反差大,空间过渡处理不到位;<br>3.空间构思没有和展示内容很好的衔接,空间形式不统一;<br>4.没有深入解读展陈大纲,对内容不了解,导致不知道运用什么样的展示方式。
1.各展区分割出很多尖锐的夹角空间,弧形和斜面很难协调;
2.从一个展区到另一个展区转场反差大,空间过渡处理不到位;
3.空间构思没有和展示内容很好的衔接,空间形式不统一;
4.没有深入解读展陈大纲,对内容不了解,导致不知道运用什么样的展示方式。
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pf学员通过课上交流,结合了其他同学的布局优点,修改过后的方案进步是最明显的。
<br>1.空间形式通过调整统一很多,避免了之前的大弧形和大斜面产生冲突;<br>2.空间划分有意识地突显主题展区,场景的营造更加清晰;<br>3.对内容的理解更加深入,通过解读内容,营造什么样的空间氛围,随之选择了与之匹配的展示形式;<br>4.空间转场过渡更加自然;<br>5.布局图的刻画更加深入,丰富了展墙层次等细节。<br><br>总结<br>以上就是今天和大家分享的平面布局作业训练作品和优化后的效果,希望可以给大家一点启发。<br>光看是不行的,要做起来!知道≠做到!<br>无论是布局课、空间课,还是特训营学员,希望大家的进步都能做到“肉眼可见”!<br>虽然最后的效果没有很完美,但相比最开始的效果,已经进步很大,继续加油。<br>设计生涯起步的那几年,就是发现问题、解决问题、提高水平,然后再发现、再解决、再提高的循环。
pf学员通过课上交流,结合了其他同学的布局优点,修改过后的方案进步是最明显的。

1.空间形式通过调整统一很多,避免了之前的大弧形和大斜面产生冲突;
2.空间划分有意识地突显主题展区,场景的营造更加清晰;
3.对内容的理解更加深入,通过解读内容,营造什么样的空间氛围,随之选择了与之匹配的展示形式;
4.空间转场过渡更加自然;
5.布局图的刻画更加深入,丰富了展墙层次等细节。

总结
以上就是今天和大家分享的平面布局作业训练作品和优化后的效果,希望可以给大家一点启发。
光看是不行的,要做起来!知道≠做到!
无论是布局课、空间课,还是特训营学员,希望大家的进步都能做到“肉眼可见”!
虽然最后的效果没有很完美,但相比最开始的效果,已经进步很大,继续加油。
设计生涯起步的那几年,就是发现问题、解决问题、提高水平,然后再发现、再解决、再提高的循环。
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