一年级的拼音如何教好！！！在线求？
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这是我整理的一份拼音学习内容，每天带着孩子一起拼读，先读声母拼读，每学到一个声母，就让孩子拼读带该声母的词语，孰能生巧，只有多拼多读才能达到孰能生巧。希望对正在犯愁孩子学不好拼音的妈妈有帮助
希望以下文字对幼小衔接，或想速成拼音的家长有用。全部都是自己这两个月的摸索，方法虽然草根，但见效快。
这是我家学习大约一个月左右的效果，按照此方法一般大差不差
大米妈妈拼音幼小衔接向日葵妈妈https://www.zhihu.com/video/1246073973886472192孩子基础背景：我之前对孩子过于重视英语启蒙，对拼音认字等没够重视。孩子拼音几乎为0基础，加上疫情幼儿园也没有开课，马上9月份去上一年级，就不再佛系。学拼音各种虐，也走过弯路，跳进过坑。希望能帮到看到的家长，避免相同的坑，坑我明天会说，今天先紧要说实操细节。
一，首先引导孩子记住声母和韵母。贴一张拼音标放家中，每天早晚让孩子有韵律感的读背过一遍，如下
开始细节实操，顺口溜走起。搜集资料时，一定要注意搜集这些资料：能把每个声母，韵母根据它的音，形对应起来的资料，这样孩子记得快，还不容易忘记。
如 宝贝，看下图，一起读：张大嘴巴aaa，并把音调也练习几遍（ps首先学单韵母的4个声调，为后期声母和单韵母拼读做
再举例，看下图，一起读： 大公鸡喔喔叫ooo
大米妈妈儿童拼音速成幼小衔接
看下图，一起读：爸爸穿衣iii
另外每个学完后，让孩子临摹拼音。
为了避免枯燥，可以和宝宝玩游戏，可以写出来，家长读，孩子圈圈。
二，开始学习声母过程中，每个声母和韵母要拼读，每个都要拼读和组词，先练习两拼音节比如bao，此过程宝妈不能发火，一定要耐心，不然以后三拼音节比如chuang，都有想打孩子的心，对孩子吼叫解决不了问题，只会让自己日后比较愧疚。孩子遇到困难，一定要帮助他，庆幸当初自己没有陷入愤怒情绪太久，我家那位一开始就经常拼音，英文字母混，练了两个月后几乎不会混了。因为孩子已经熟悉拼音了。
三，各种拼音小规则也可以教教他，让他有意识总结，防止不知道为什么读错，从而导致一错再错的现象出现。
可以告知孩子发音规律((j，q，x是小淘气家族，遇见鱼眼就挖去。所以两拼时候ü 上面是没有点的，所以缺读que）
当然，中间为了调动孩子j积极性，还要穿插和孩子玩会拼读拼音字卡，拍图片，我家最爱玩的就是寻宝，钓鱼游戏，这样也增进了不少亲子关系呐
四，学完sh后，家长要用简单白话给孩子普及整体认读音节概念并引导孩子快速学习，因为会sh，也就好学shi，由一点带动另一点学，这样趁热打铁，学得快。不好记住的，就编顺口溜，比如夜月圆，阴云影（这6字顺口溜可以变成荒诞的故事，尽可能夸张，这样孩子记得更好）
另外，在学习两拼过程中，要学会孩子标音调，时刻要纠正声调
有个顺口溜推荐：有a不放过，没a找o e ，i u并列标在后。
五，学习三拼音节，我家三拼音节读得少，所以到现在有的词掌握得还不是太好，所以为保证效果，妈妈们还是要每天抽出碎片化时间要带孩子去练习的，哪怕3，5分钟也可以。也有利于学习习惯的养成。现在三拼音节，我经常让他去上文提到的拼音音节表里面找名字，尤其是他认识的人或物，但有时候自己拼读，容易拼错的人的名字。或者有时候也玩个我写拼音，一般写的都是食物，比如huang gua，他拼读出来，在白板上画出图画，孩子是吃货，自然玩的开心不已。
六，刷完基础知识后，带孩子一起拼读一些绕口令或有韵律感的诗，一定要从简单，篇幅短的开始，不要让孩子产生畏难情绪，只要孩子读，就要夸他，不管读对读错。同时也可以完成一些拼音练习手册。
最后，最后，在学习过程中一定要留意孩子经常犯的错误，下一天学习前，想办法把错误操练一下。拼音领进门，剩下的练习就靠兴趣维持了，可以每天让孩子读些有趣的或故事情节好的带拼音的书，给指读过渡，毕竟学拼音的目的是为了快乐阅读。
码字不易，希望能够帮到需要的人。哈哈，赶紧操练哦，过程不能急，静待花开吧。育儿路漫漫，且行且珍惜，欢迎同频家长来撩，共同交流提高。
拼音对于很多孩子来说，很难！因为字母是一连串没有意义的符号。
想要学好也很容易，就是把这些字母形象化，生活化，让孩子觉得字母就是我们生活中的东西，一看就能认识，一看就能知道写在哪里。不仅能学得又快又好，而且不容易忘记，也不容易出错。这样就能达到学得又快又好的目的。
学拼音可以按照下面5个步骤：
第一步：我会用形象的方式，教孩子们认识四线三格
我是这样教孩子的：中间这个地方是我们生活的地方，叫陆地，头顶是天空，脚底还要往下的地方就是河流、海洋了，我们用四条线把它们分隔开，可以分成海、陆、空三个格。字母就分布在这样的三层里面，一般来说，像鱼这样的才能生活在海洋，像鸟这样会飞的才能生活在天空对不对？至于不会游泳，也没有翅膀的，就乖乖地呆在陆地好了。后面学字母时，因为都把字母形象化了，孩子们很容易就能知道字母该放在哪里了。
第二步：人为给字母定个方向。
哪怕把字母形象化，像简笔画那样，一看就知道是什么，但是像bdpq这样的，还是没法分辨，谁知道是朝哪边对不对？所以需要人为的给字母定个方向：不确定左右的字母，除了ɑ以外，全部朝向右边。
第三步：借用手掌，巧妙记忆声调。
对于很多孩子来说，想要声调完全不出错，是有点困难的，但是可以通过手掌记忆，通过在手掌上画一画，什么声调，该怎么标，完全一清二楚，基本不会出错。
第四步：用图像法记忆单韵母和声母
以p为例，海岸是倾斜着延伸到海里面的，竖是倾斜的海岸，右边的圆是陆地上的一大堆泥土，也就是山坡，水里面的乌龟、螃蟹等，就可以通过这个小山坡爬到陆地上。为什么海岸要写在左边呢？我们之前规定过方向对不对？不确定左右的字母，除了ɑ以外，全部朝向右边，乌龟、螃蟹要爬上岸，肯定要朝右边爬，p的口诀是：上山坡p p p。取“山坡”的“坡”这个音。
山坡是在陆地上的，所以要写在陆地上，海岸延伸到水里面，所以写在陆地和海洋里面，我们可以一面念口诀一面写：上山坡p p p，竖是海岸，右边的圆是山坡。
第五步：用谐音法记忆复韵母
以ie为例，ie是由i和e组成的，i取“医生”的“医”这个音，e取“白鹅”的“鹅”这个音，ie的口诀是：医生喂白鹅吃菜叶ie ie ie。取“菜叶”的“叶”这个音。
视频地址： 高效学拼音
回答前温馨提示一下，如果妈咪或者爸比真的想教好自己的孩子，自己的陪伴教育一定不能少，同时作出实际行动，不要搜一搜看完文章就当完成任务，如果对孩子有用，打印出来，通过指读的方式孩子会感受到父母对自己真正教育上的关心而不是指责口头上说说而已。
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回到正题
一、汉语拼音中最重要的。
（记住23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。）
要求：每个孩子都能背下来，能默写以及打乱顺序能听写。
1、23个声母：
b p m f d t n l
ɡ k h j q x
zh ch sh r z c s
y w
其中zh ch sh r是翘舌音，也叫卷舌音；z c s是平舌音。
2、24个声母可以分为：
6个单韵母：ɑ o e i u ü
9个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
其中er为特殊复韵母，不和其他声母组成音节，只能自成音节。
9个鼻韵母：（包括5个前鼻韵母、4个后鼻韵母）
ɑn en in un ün （5个前鼻韵母） ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（4个后鼻韵母）
3、16个整体认读音节：
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuan
yin yun ying
其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。
二、音节加声调的位置。
（学生容易写错，因此要记住下面的标调儿歌以避免。）
有ɑ不放过，无ɑ找o e，i u并排标在后，单个韵母不用说。
其中，学生最容易出错的是复韵母iu和ui的标调。
三、小ü和 j q x y 拼写时的去点规则。
（家长在家辅导时不断强化。为了加强记忆，可以记住下面的儿歌。）
小 ü 小 ü 有 礼 貌，
见了j、q、x和大y就摘帽。
j q x 和大y，从不和u在一起。
四、关于23个声母、24个韵母和16个整体认读音节中为什么没有uo。
（音节分为两拼音节和三拼音节。）
如果uo在音节中出现，该音节为三拼音节。u为介母，o为韵母。
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表。
多音节：ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
组合得到：
4个ia：lia jia qia xia
6个ua：gua kua hua zhua chua shua
14个uo：duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo
6个uai：guai kuai huai zhuai chuai shuai
18个uan：duan tuan nuan luan guan kuan huan juan quan xuan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan yuan（整体认读）
10个ian：bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian
10个iao：biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao
5个iang：niang liang jiang qiang xiang
6个uang：guang kuang huang zhuang chuang shuang
3个iong：jiong qiong xiong
孩子刚上一年级，处于新接触学习环境的阶段，如此时不重视教育，往后孩子会形成小学是这样学的的思维，二年级三年级也会惯性思维想学就学不想学就这样过了。
先上答案
人与人之间的差距在于使用工具
工具可以大大提升学习效率
先贴图
更多内容详见我之前的回答：
这是我之前整理的文章：关于如何教孩子快速掌握拼音，里面有很详细的方法。
其实学拼音的诀窍在于多读多练多运用。除了掌握正确的方法之外，借助有效的学拼音工具也是很关键的，我给我家孩子用的学拼音APP叫爱拼音。
相比于其他同类app以环环相扣的故事情节来做游戏主线，以多花样的游戏闯关模式来刺激引导，爱拼音坚持以传统的学习声母韵母、声调和拼读作为学习拼音的主线，让孩子保持一个对核心内容的关注。
爱拼音APP里面系统的拼音学习课程，通俗易懂，每节课时间差不多为十五分钟，讲究高效学习。经验丰富的老师视频教学，专门解决学拼音中的易混淆拼音(比如bdpq)、拼音的音调问题等重点，难点。老师还把这些知识点编成了儿歌，配上老师生动有趣的讲解，孩子容易理解。
认识拼音字母却不会拼读一直是很多孩子的通病，让家长头疼，而爱拼音有专门的拼读练习版块，先选一个声母，再选一个韵母，组合成一个汉字，完美地解决了孩子认识字母却不会拼读的问题。遇到任何生字孩子都可以自己拼一拼读一读，然后就认识了这个字。
爱拼音APP让孩子全面学习拼音，从单个拼音字母到学会拼读，让孩子一步步脚踏实地学会拼音。
希望对你有所帮助！
大家可以看我以前写过的一篇回答
如何零基础学拼音？ - 记想匠的回答 - 知乎 https://www.zhihu.com/question/28488666/answer/857624340
大家好，聊拼音前，我要先讲个“黑心商户”的故事：我们家是开幼小衔接班、英语外教班的，但我儿子没上过幼小衔接的拼音班。
我儿子现在读二年级，没吃过拼音的苦头，因为在我看来，这事儿在家启蒙 + 配合老师教学就够了。
所以，我可以解答大家的问题：
01为什么不需要提前报班学？
当初我咨询过一个朋友，她是语文特级教师，金牌班主任，她私人分享给我的一个观点是：
学拼音这事儿，老师很看重“第一次”，比起在外面机构学了个半吊子的，她更喜欢从头教。
这是啥意思呢？我理解就像我去上驾校，倒车入库怎么开每个教练都有自己的方法，我以前没学过，老老实实按教练说的记住看哪个点、方向盘往哪转几圈，一次都没挨过骂，老挨骂的反而是那些觉得自己会开、套路很多的。
教拼音也一样，每个老师有自己的教法，虽然最后的目的地是一样的，但是不同的教法，可能就像两条不同的线路，很有可能“不兼容”。
02不要报班，还能先做什么准备？
不用报班，不代表不用启蒙。
学语言的步骤，听、说、读、写，这是相通的。
大班暑假，我给孩子准备了一份很有用的听的材料：
这套《魔法拼音国》（7 册）是教育部语言文字应用研究所的姜自霞老师写的，她把冷冰冰的拼音字母表，变成了一个有趣的魔法拼音国。孩子第一次跟拼音打照面，记住的是有趣的故事，故事里又有整套的拼音规则，孩子对拼音的印象既友好又扎实。
这套书有配套音频，大班暑假里我们就像学英语磨耳朵一样，每天听个 10 分钟，一边听一边看故事，我没自不量力地教他，只是让他先熟悉一下拼音到底是啥。
上学前的拼音启蒙任务，就这么愉快地完成了。
这里要提示大家两点：
启动正式的拼音启蒙，可不是越早越好，大班暑假就完全来得及。你弄早了，孩子也记不住；
拼音启蒙和英语自然拼读很容易搞混，可以先停掉自然拼读的学习，这还是我们英语学校的外教提醒我的。
03一年级拼音教学进度快，跟不上咋办？
孩子就这样去上一年级了。一开始我也内心忐忑，担心他跟不上进度，
对老师布置的拼音任务，也格外用心。
那么老师到底布置了些啥任务？我问了很多学校的家长，大家的任务基本都是：课本上新学的字母，外加一张带字母、四个声调、组词的卡片，每天回家把这些材料读一遍，这是基本功，也是“说”的过程。
在说的这个过程中，对孩子最有用的，是即时反馈。也就是要及时告诉孩子，他说得对不对，准不准。千万别等老师第二天来纠正你才告诉孩子对不对，那样黄花菜都煮干了。
我解决及时反馈的办法，是下载了语文课本配套的人教点读 APP：
它发音准确又权威，孩子每新学一个字母或者字母组合，我们就先听再读。我自己也听得很认真，毕竟当孩子拿着 j-i-an 来问我怎么拼的时候，要不是有这个 APP，我也露怯。
每天听正确发音，跟着正确发音鼓励孩子大声读，及时纠正偏差，这才是拼音打卡的重点。
做好以上两点，一年级上学期不知不觉就过去了。拼音在期末考的时候，是单独拎出来每个孩子过关测试的，我家娃 100 分，好多同学也都是 100 分。
其实上学后你就会发现，拼音在语文的海洋里，是个规则明晰的模块，100 分不是什么难事。所以当下学得慢不要紧，这又不代表孩子一直学不会。如何让孩子不害怕、不抗拒，才是我们的重点。
04帮孩子学好拼音，还能做点啥？
拼音说到底，是个工具，是为了解决孩子认字、阅读的问题。
家长能帮助孩子的，就是学了拼音之后，能把它用起来。
上了一年级，我准备了带拼音的桥梁书，一开始一起看，慢慢地，孩子能自己拼出来，一页页读下去了，这让他“很爽”。
比如这套《青蛙与蟾蜍》（注音版），孩子就很喜欢。蟾蜍两个字不认识，但完全能拼出来。
“原来学了拼音可以读这么多书啊”，孩子自己发现了学拼音的妙处。
其实，语文学习的道理都是相通的，有的孩子拼音学得毫无破绽，但是听写却拿不了满分，为什么呢？词语积累不够，知道正确的读音，却不知道正确的字意。
就像我们家孩子，也闹过这种笑话：
怎么积累词汇量呢？
一个是阅读，要坚持做下去，这是慢工夫。
还有一个方法，是教孩子用查字工具。除了学校指定的《新华字典》，我还给他买了人民教育出版社的《小学生全笔顺写字组词规范字典》。
它每个字都很大，还有田字格示范，笔顺清晰，组词丰富，除了查字功能，对写字、组词练习都很有用。
一年级下学期，我们顺着这本字典每天选 5 个字，写字、写拼音，组词…慢慢地，小孩子的写字、组词、写短句能力也就上来了。
现在孩子上二年级，看图写小作文是每周都有的作业，老师每次都说：“不会写的字可以用拼音代替”，我家娃还挺要强，不会就查字典，“我都会查字典了，干嘛还写拼音呀”他说。
其实拼音学习中最为让人抓狂的就是三拼音节，其实你把三拼音节掌握透彻了，基本上都差不多了！特别是小学一年级，刚刚接触拼音，很多小细节老师不会教，可能连老师自己都没有搞懂拼音；再者拼音在中国的应用不到百年，还是有点点漏洞的（个人多年经验中总结，如有异议，请指出批评）。
教过一年级的家长其实都知道，孩子们在拼两拼音节的时候易如反掌，但是学习了三拼音节后，有的是两拼硬是拼成了三拼，或者三拼拼成了两拼。这其中有对有错，当然也是有规律的，我会慢慢的分享出来。
掌握了这些规律基本上拼音是不会迷路了！希望对大家有帮助，想要更多的小学语文数学的学习经验分享，请关注微信公众号“师说学社”。如果有说的不恰当的地方，请大家直接指出，非常希望大家指出。
这个要看个人天分的。
我小学时学了拼音，觉得汉语拼音数量太少，不足以拼写我的方言，所以我专门开发了扩充版汉语拼音，用于拼音我地方言。
然后我觉得汉语拼音不过瘾，又自学了国语罗马字和拉丁化新文字。还觉得不过瘾，又自学了官话合声字母。还是不过瘾，又设计了用俄语字母和阿拉伯字母拼写汉语的方案。
还是觉得不过瘾，就自学了汉语中古音，后来设计了中古音拼音。
刚好在别的回答里过来，这里主要讲讲PPT课件。更多详细内容有兴趣的可以去看我的另一篇回答。
这套拼音课件根据小学一年级教材进度编写，一共包含了30个PPT。分别分为13小节，家长可以每天讲解一小节，每一小节包含2-3个单独PPT，以不同的方式反复对本小节内容讲行讲解，从而让小朋友能够认、读、写。
《aoe》 《iuüyw》
《bpmf》 《dtnl》
《gkh》 《jqx》
《zcs》 《zh ch sh r》
《ai ei ui》 《ao ou iu》
《ie üe er》 《an en in un ün》
《ang eng ing ong》
比如《ai ei ui》这一小节，包含三个PPT，截图如下：
来几张清晰的内部图：
我的公众号里有幼升小孩子学拼音的动画视频，有趣好玩，孩子学拼音更有乐趣。18集的动画片，每集6-7分钟。关注“我和孩子一起成长”，里面有拼音启蒙。
怎样教拼音
学期的学习即将结束，大家也马上要面临期末复习了，回顾之前的学习，是不是大部分内容都记得不太清楚了呢？
拼音作为语文学习的基础。学好拼音不仅是学习字词句的基本因素，同时也是学习语文的前提条件。在语文学习的过程之中，拼音的学习往往会被忽略，认为拼音不重要，这一观点是绝对错误的！
拼音是基础结构，想要学好语文，必须将基本的拼音知识巩固到位。因此，想要学好语文就必须先学好拼音！
家有5岁多的娃，基本完成拼音自学，前后一个多月时间吧，方法简单易行可操作，相信绝大多数孩子可以参考。废话不多说，说下学习目标以及方法。
1.目标
学习开始之前，先确定孩子的学习目标，就是你要明确预期，达到一个什么样的程度算你认为的ok？我的目标是会认读声韵母，整体认读音节，学会基本拼读，个别较难的拼读在父母提示下能完成即可，后续深化交给老师。
2.具体办法
方法上，基于家庭和谐考虑，建议不要父母自己教，同时从保护孩子的学习兴趣角度出发，确定了学习方案，最重要就是找资源啦。具体分两步走。
第一步引起孩子对拼音的兴趣。
和孩子啥也不用说，睡前故事引入拼音音频。音频资源来自学习强国-小电台-小喇叭里面的魔法拼音王国故事，听故事的形式孩子很容易接受，娃每天睡前都要求听，有的章节重复了n次，白天经常自己在家叨叨模仿音频中的句子，最经常说的一句就是，qiqiqi刷油漆，单脚站地刷油漆。
后来发现天猫精灵也有这个资源，可以对它说要听宝宝巴士出品的拼音王国。
第二步正规听课。
音频听了两个星期吧，我抽了一些拼音卡片给孩子，发现他连蒙带猜居然能说出一点道道。这时候就引入王芳老师的拼音课，资源来自百度，这时候家长做什么呢？安静陪读是个好方法，毕竟本人对拼音也早忘差不多了，一天一节，课后还要适当向孩子请教，一起讨论，偶尔戏精上身还能主动出错让孩子纠正，让孩子有当小老师的自豪，获得认同感。一套课结束，基本的拼音学习目标顺利达成。