小班4月份教学心得体会（共6篇）

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1、小班4月份教学心得体会（共6篇） 第1篇：“小校小班”教学教师心得体会“小校小班”教师发言内容3篇篇一：小校小班教学心得体会随着时代的发展，社会的进步和国家对发展的需要，人才的需求，传统的教学模式，已不能再适应社会的发展，国家基础改革新一轮课程改革的启动，像是一股清新的风，吹进了我们的校园，为基础带来了一系列崭新的变化。我们学校各个学科的教师都紧跟时代的步伐，努力适应当前的需要，音乐学科也是其中之一，作为一名深爱着音乐教学工作的音乐一线教师，被当前时代的发展需求所深深的吸引，同时也深感责任的重大，在我校小班化教学实验启动之中，有幸作为小班化教学的音乐教师以及课程改革的实验者，取得了一点微薄的成

2、绩，现在我把这一年来我的音乐课改教学思路、研究方式、实施的方法以及教学研究成果以书面的形式总结论述如下：一、课程教学改革思路：新课程改革要求我们每一位教师都要有自己研究的教学方向，同时作为小班化的音乐教师，我所制定的音乐教学的研究方向是：小班化环境下音乐创新教学与学生个性的发展与探索，我实施的理论依据是：根据新课程改革的要求和新音乐课程改革标准的目的要求，现行的教学模式必须从课堂组织形式、学生德育、教学评价等，急需进行研究;根据发展的这一形式，我在音乐教学上做了积极的探索，提出了音乐教学中不仅进行创新教学，同时我提出了个性化教学的研究方案，对个性化教学，我有以下三点阐述。第一，考虑小班人数少的

3、特点，使音乐教学更好的面对每个孩子，注意发挥每个人的主观能动性和创造力。第二，音乐教学应该成为学生充分享受愉悦的天地，培养美好的情感，提高艺术修养。第三，就音乐教学而言，它不仅仅是教会学生几首歌曲，更重要的是要做到与其它学科的沟通，提高研究性学_的能力，使音乐成为一种必不可少的素质，以达到个性的和谐。二、研究的方式 ：主要通过教学实践，不断探索，不断总结，并把教学情况不断的向教研组进行反映，通过同学科之间的公开课以及跨学科校级公开课来进行效果体验，并不断纠正，不断钻研，不断创新，我发现，一切教学影响只有通过学生自身的活动才能转化为学生参与的积极性，没有学生的主动性，便谈不上主体的发展，根据这一

4、原则的要求，教学中我把学生作为活动的主人，把研究的重心放在学生的学上，以学论教,把培养学生的积极主动的参与意识贯穿于实验的始终;在教学过程中，学_能力的增强和学_方法的掌握，势必影响学生的学_动机和学_态度。我努力在教学过程中实现教法和学法的统一，充分挖掘学生内在的学_潜能，教法与学法的统一，从根本上提高教学的低效状态，从而提高课堂的质量和效率。三、实施的方法： 围绕我的教学实践经验的总结，教学中，我探索并实施了以下方法：(一)帮助学生树立信心：通过实践，我发现，要激发学生主动参与并进行主动思维，就必须帮助学生树立信心，激发学_兴趣。要克服学生的胆怯心理，教师首先要让学生看到自己能行的一面，然

5、后再因势利导，使这部分学生认为“我能行，我不比别人差，”从而建立起良好的自我观念。(二)紧扣新大纲的要求，以及小班化的特色，在音乐活动课中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新，要允许学生有独立的创作和实践，让学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都应给予充分鼓励。在音乐课中，无论主题是欣赏、唱歌，还是器乐演奏，教师都要用心启迪学生的想象力，只有丰富的联想和想象，才能理解音乐的意境，体会旋律的优雅动听。 (三)用现代化信息教学技术，提高教学质量：紧跟时代的步伐，结合学科教学实际，改革教师教与学生学的方式，运用信息化时代高智慧

6、来进行学_。 (四)根据新教材改革的课程标准要求，以研究性学_为切口，培养个性发展：开展研究性学_，注重学科间的互相融合，以小课题的形式进行学_，在过程中培养学生多方面的能力，使学生的个性在研究当中得到充分的发挥，促进学生个性的发展，具体实施是以内容为突破，提高综合素质：注重音乐教学自课内向课外的延伸，不仅课内其乐融融，课外也能热情参与，发展爱好，开展内容多样的研究性学_。大量充实音乐教学内容，培养学生的音乐学_兴趣，提高学生的综合素质。以上是我在音乐教学中对小班化在新课程中实施的一点心得体会，我将继续努力，不断学_，研究教学方法，紧跟时代的步伐! 篇二：小校小班教学心得体会 小班化是在小班(

7、指班额)的基础上演绎而来的。小班，指组织的一种空间形式，其基本内涵是指较少容量的班级儿童数量。小班则指随着班级人数减少后，开展教学活动的组织方式。小班化与小班虽然只有一字之差，却有着本质上的差异。小班化是教学论范围内的一种模式的概念，具体指在某种价值判断支配下，活动形成一定的基本特征和基本过程，带有普遍意义的模式。经过学_,本人对小班化有了如下几点认识：一、小班化追求的是始终儿童置于主体的位置，一切以儿童的主体性发展为出发点和归宿，重视儿童的需求及发展潜能。通过创设适宜的环境，引导儿童积极参与活动，自主学_、主动发展。二、小班化是一种优质所谓优质是一种高质量、高水平、商效益的。它是指充分利用各

8、类人力、物力资源，最大价值地发挥的作用，促使儿童获得最充分的。小班化既可以最大限度地利用与优化组合资源，又可以使儿童在活动中密度、强度、效度获得大幅度的提高。同时，时间与空间的利用率和效益也同步提升。这就使儿童不但扩大了活动的范围，并且获得更多的作为活动主角的机会。又由于班级人数的减少，教师有条件做到“面向全体儿童”，对每一位儿童实施“等距离”，让教师的“阳光”普照到每一个孩子的身上。避免了过去中教师容易“重视两头，忽略中间”的倾向，保障了每个对象受优质的权利。三、有利于学生的个性化培养：传统教学偏重于注入式讲授，突出教师的示范作用，而小班化追求的是启发引导，注重儿童的主动探索及自身体验，力求

9、增加儿童直接经验的积累。小班由于学生人数的减少，给教师提供了分组和个别辅导的时间和空间，使每个孩子受关注的程度提高，参与、交流的机会增多，避免了大班不能充分适应学生个性差异，无法照顾每个学生的兴趣、爱好的情况，有利于学生的个性化培养。“小班化”带来的对学生个体的关注，更符合每个学生的实际，是一种人性化的，能有效地帮助初进学校的孩子克服对学校的恐惧和抗拒。学生在“小班化”中得到了更多的参与机会、被关注机会、交流机会，使学生在个性和行为_惯的培养上出现更加积极的倾向。“小班化”为我们带来的，不仅仅是一个班级学生数量的变化，隐藏在其后的是需要深入研究的观念和思想以及方法的变化，是对传统的挑战和变革。

10、“小班化”是以缩小班级规模为主要形式，以提高质量为核心，通过多样的教学活动方式，使学生的潜能和个性得到发展，是全面实施素质的教学模式。四、要创设适合小班化的环境环境是一种综合性氛围，它构成了的情感场，对其中的每一个人都发挥着潜移默化的作用。在“小班化”的环境优化上，力求实现“个性化、情感化、知识化、童趣化”四者的统一。在个性化环境设置上，要为学生提供展示自我的舞台;在情感化环境设置上，要为学生营造大家庭的温馨氛围;在知识化环境设置上，要让每块墙、每扇窗都能说话，进一步延伸时空;另一方面，要结合低年级学生的年龄特点，为“小班化”的环境增添童趣化色彩。五、作为老师转变观念，变换课堂教学组织形式首先

11、要实现人才观的转变。学_不是把知识强加给学生，而是具体的人的主体性活动，教学必须以学生为主体，把儿童培养成一个自主、自立、富有个性的人。其次要实现师生观的转变。教师要深入学生中间，以饱满的热情和真诚的微笑面对每一个学生，乐于倾听学生的知心话，勇于接受学生的批评意见，鼓励学生提出不同的见解和观点，从而建立民主和谐的师生关系，让课堂内外成为开发学生潜能的“绿色通道”。第三要实现评价观的转变。改变过去只重智力不重非智力，只重成绩不重能力，只重结果不重过程的主观片面的学生评价观，开发学生的潜能，使他们学会做人，学会学_，学会生活，学会创造。要根据教学需要适时改“秧田式”座位排列为扇形、马蹄形、半环形、

12、圆形等座位排列，既便于学生相互讨论，相互交流，又能缩短师生、学生间的心理距离，增加师生互动和学生交往的密度和频度，增强学生的群体合作意识。小班化教学能在承认学生个体差异的前提下，促进学生个性化发展，也为课堂中的动态交流、尝试体验、参与互动、激活创造提供良好条件。高成本、小规模、高效益的小班化模式将逐步成为发展的一种趋势。 篇三：小校小班教学心得体会 一、我对“小班化”认识的改变在学_“小班化”教学之前，我对“小班化”的认识只停留在一个“小”字，对小班化教师非常羡慕，觉得班额小，学生少，相对来说应该轻松很多。但学_小班化教学与实践后才知道小班化绝非一般意义上所理解的简单减少学额，而是在基础设施建

13、设、课堂教学环节、班集体建设等方面都需要进行综合配套改革的形式，有利于学生的全面和谐发展和个性充分发展的组织形式，是世界发达国家和地区普遍采用的基础发展模式。二、我的课堂变了面对这样的挑战，我想先从课堂教学的探索入手，尝试在自己的课堂上，进行小班特色的语文教学。我从营造教学氛围、小组合作和多元评价等方面，进行了不同语文方法的尝试，通过一段时间的实践，有一点收获。 (一)教学氛围更和谐了。 我把发自内心的微笑带进课堂，用亲切和蔼的目光注视着每个学生，在整堂课中表现出对学生信任与激励的神态。一句句“讲得好”、“说得不错”激起学生兴趣，从而达到师生共享成功乐趣的感情交流。通过创设情景化的教学情景，激

14、发学生的学_兴趣。和谐的教学氛围的营造，使学生的每堂课都学得快乐、轻松，使学生处于接受感知的最佳心理状态，符合“乐学”的原则。以人为本，面向全体学生，对每一个学生实行等距离，即教师对各类学生的关怀、一视同仁，让每个学生各得其所，在原有基础上得到发展。这是古板、拥挤、五六十人的济济一堂的大班教学无法比的。 (二)学生参与课堂的机会多了。 小班化教学使我的语文课再也不是老师与几位“课堂明星”的一唱一和，这样的配合挫伤了大多数学生学_语文的积极性。我把如今的语文课叫做“全生总动员”。不再担心那些胆小、不善表达的学生影响教学进度，而不敢请他们发言，让语文课成为每个学生演出的舞台。 (三)小组合作雏形

15、说起合作学_刚开始我总是认为一年级的孩子还太小，自己还管不了自己，什么都不懂，根本不会合作。其实，专家研究证明这种观点是错误的。因为，在幼儿阶段，儿童对合作选择的认知已经达到了较高的水平，其中超过一半的幼儿知道在面对问题时可以通过与同伴合作解决，这说明孩子已经有了合作本领。学_和游戏是相通的，在担任了学校小班化教学的任务后，我明确了任务，我也要教会孩子在学_中的合作，帮助孩子养成合作学_的_惯。回顾在几个月来语文教学中的实践，谈谈自己的几点不成熟的做法：1、识字学_中的合作：(1)找生字词：同桌对照一下找的一样吗)(2)同桌把生字卡片上自己认识的词语读给对方听，既巩固自己已经认识的字词，又互相

16、补充了对方认识。(3)小组互相监督平时的读写姿势、纪律情况、发言情况等。 (3)阅读学_中的合作： A同桌对照一下自然段序号标注的一样吗 B同桌每人读一个自然段，不正确的地方马上给对方纠正，然后再读。 小组内每人读一个自然段，不正确的地方纠正后再读。 (4)小组内分角色朗读，小组长分好工。(为今后真正的小组合作打基础，树立小组长威信)4、为了让学生尽快学会合作学_，我把竞争也引入课堂，让学生在合作与竞争中快速记住汉字，在合作与竞争中正确阅读课文，在生生的互相帮助和提醒中不断进步，这样的上课效果甚佳，我发现所有学生合作学_的这一刻精力是高度集中的，思维得到最大发挥，记忆也特别牢固。 (四)多元评

17、价伴随孩子快乐成长 1、讲究语言艺术，让学生感受被赏识的快乐。“数子十过，不如奖子一长”。人都有一种引起注意，得到认可，获得赞赏的天然欲望，特别对于学_困难孩子一句表扬很可能唤起他的进取心，收到事半功倍的效果。因此，课堂上，我寻找机会给班上的特别好动的李靖激励性评价。“瞧，今天李靖坐得多直呀!”“你的发言真精彩，一定是认真听课了!”“要是你上课不乱动，老师就更喜欢你了。”降低对学_困难孩子的要求，提问时，也选择简单的问题，让他感受到学_的快乐!对学_自然就产生了兴趣。在教学中，我还把这种赞赏别人的评价教给每个学生，使他们更愿意合作，同学关系也更融洽。2、重视非语言评价，增强亲和力。在注重语言评

18、价的同时，更要重视非语言性评价。体态语言的激励评价。人体是一种信息发射站，人的接触除了有声的语言外，无时无刻不用动作、表情、体态等传递信息，表达感情。例如：一个真诚的微笑、一个夸奖的手势、一个会意的点头、一个肯定的眼神、一个轻轻的抚摸等等体态语都代表了教师的评价。这些都会牵动学生，达到无声胜有声的效果，同时可以拉近你和学生之间的关系。一次语文课，学_能力比较差的陈子鹏同学犹犹豫豫地举起小手，我以亲切期待的目光注视着他，请他回答。他大胆地站了起来，我微笑着对他轻轻点头，他得到鼓励后，答得很好。我请全班同学用鼓掌给他评价。全班响起了雷鸣般的掌声。他坐下去后就有点得意洋洋，讲起了小话，我看着他微微摇

19、摇头，他马上坐直，不讲话了。我马上给他竖起大拇指。“无声胜有声”，无声的评价往往比有声的语言更能让学生接受，更能促进学_困难孩子的转化。3、采用延迟性评价，给学生进步的权利。学生的能力品行肯定是有差异的，做为语 文老师，我碰到那种因智力因素或懒惰因素造成学_困难的孩子就容易着急，但越心急越达不到好的效果，所以我尝试采用延迟性评价，并降低对学困生的评价指标。让他们也尝到成功的喜悦。如：只要他们的作业对自己来说是进步的，虽然没有达到优秀的要求，可以评优秀等，并印上小红星，但要对孩子说明他的“小红星”是打给他“认真的态度”。4、充分利用教室空间开展评价活动。教室空间是班级文化的载体，利用教室空间的开

20、辟小组评比专区。在背书、作业、课堂表现等方面考核孩子，只要达到老师要求，表现良好的就可以得到一颗小星星贴在自己小组的荣誉栏里，集够十颗小星星就可以换一个笑脸圆月亮。每得到一个圆月亮小组内每个孩子都会得到老师的奖品精美的书签，可爱图案的小即时贴、作业本等，这样激发了孩子的上进心，促进孩子全面发展，也是增强了孩子的小组意识，竞争意识。三、小班化教学中的困惑在小班化教学实验中，我还有很多困惑，请各位专家、前辈指点：座位的编排给那些爱说话、爱做小动作的学生提供了方便。课堂上只要是小组讨论，学生个个嘴巴都在动，看似场面非常热闹，好像在合作讨论，但仔细观察，有的学生趁机还做其它的事，根本没有耐心倾听别人的

21、发言，那如何让每一位学生都参与到讨论之中如何使小组合作有实效这个问题我们曾讨论多次，八年级初分班是否合适或者介于两者之间?太早学生还没有完成蜕化，严重影响学生的学_积极性;太晚好像又不利于分层教学。第4篇：心得体会4推荐转化观念，强化学生主体地位如何在语文教学中培养学生探究能力的心得体会汝阳县刘店镇滕岭小学高延伟语文课程改革是新课程改革的重要组成部分。而实施语文课程改革离不开课堂教学这块阵块。如何利用课堂教学这个“操作平台”实施语文新课改，培养既有现代知识，又有创新思维和创造能力、品德高尚、身心健康的现代创造性人才。笔者认为造就一代具有探究精神和创新能力的新人，是我们每个基础工作者都必须思考的

22、问题，广大教师必须加强新课改理论，创新理论的学_，必须具有创新意识，必须更新观念，确立新课改观，增强改革意识，加大课改实践力度，积极引导学生从事语文实践活动，切实转变教学行为，只有这样，才能培养出具有创新能力的一代新人。要提高学生的综合素质，培养学生自立创新能力，必须强化学生的主体地位，发挥学生的主体作用。课程标准中强调“学生是语文学_的主人”“为学生创设良好的自主学_环境，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学_方式”。研究告诉我们，关注学生主体发展，提高并构建主体性策略，已经成为当代中最重要的课题。因此，语文教师要转变观念，构建“以人为本”一切为学生发展观念，树立民主教学的思想，把学生

23、看成是平等的参与者，共同研究合作促进的伙伴，支持并引导学生自主活动，自由发展，主动探究，充分发挥学生的主人翁精神，还学生讨论、参与、质疑、发挥自由的权利。首先，应让学生在课堂上真正动起来。教师要让学生成为真正意义上的学_主人，需要有一定的魅力和胆识，要充分尊重学生的个性、意愿，留给学生自由选择的空间，例如在教学中，老师可以说：“谁愿意当小老师带大家读这一段”“谁愿意把自己喜欢的段落读给大家听。”“你愿意读哪段就读哪段。”让学生按照自己的意识动起来，大大激发了学生的求知欲，在课堂上开辟学生展示自己的天地， 当然，充分调动学生自主性，并不排斥教师的指导作用，不能为了突出学生的主体，而被动的陷入学生

24、想干什么，就干什么的境地。教师在教学中注意明确各个环节的教学任务，积极做好学生学_的引导者、促进者，千万不能放弃“首席”的权利和责任，还要注意在学生活动中的个别指导作用。其次，创设开放性课堂环境。“人是不可限定的，不能限定人，只能引导人全面、自由积极的生成。”课堂教学不应当是一个封闭的系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。布卢姆曾说过“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。”所以，教师在教学中，还要注意创设开放性课堂学_环境，关注在生长、成长的每一个学生，每个教学环节都不要忘记提醒学生“你喜欢读什么就读什么。”“你喜欢说什么就说什么。”“你喜欢做什么就做什么”不要对学生提出强制性的要求

25、，更不要强求学生按照教师的意愿或教师答案去说去做。还要注意将个体学_推向群体学_。课堂上要多安排学生学_交流，要以“自主、合作、探究”为主的学_方式，采用分组讨论，全班集体交流等，生生之间、师生之间进行多边的对话和交流。学生从学_的伙伴、教师及课文文本等对话中，获取了新知识，同时在对话中学生也会有新发现。多为学生设置一种开放式的学_环境，只有这样，课堂上才会充满生命的气息，每一节课都是不可重复的激情与智慧的综合，学生的探究精神、创新能力就会得到潜意识的开发。总之，只要我们在课堂教学中，心中多装着学生，做个有心人，把自己看作是学生群体中的一员，是平等中的“首席”，学生的探究精神和创新能力一定会大

26、大提高。第5篇：小班4月份教学工作计划小班4月份教学工作计划小班4月份教学工作计划制表人：刘老师一、本月重点：1.春季幼儿预防感冒，室内做好消毒工作，及时通风换气。2.努力做好教学工作，让幼儿喜欢集体活动，主动上课。3.加强引导幼儿合理的穿脱衣服顺序，防止幼儿感冒。4.加强班级制度建设，培养班级常规，在教室内轻声说话，及安静走路，不在教室里跑动。5.开展关于懂礼貌的的主题活动，培养幼儿良好的礼仪。二、主题活动和环境创设：主题活动：我是懂礼貌的好宝宝环境创设：懂礼貌的好宝宝三、教具及区角材料投放：教具：生活区：基本社交礼仪、餐桌礼仪及延伸感官区：彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体B、重量板、触觉板

27、排序数学区：9的危机、11-99数量的认识、数字卡片的认识、11-99数量和数字的对应语言区：关于花朵与礼仪方面书籍科学区：我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡区角：农场活动角、丰富的幼儿园生活、火车轰隆隆牛奶三明治小小歌唱家龟兔赛跑的打击乐谱、韵语识字四：保育工作：1.养成饭前、饭后用肥皂洗手的好_惯。2.做好春季卫生工作，按幼儿园防蚊虫工作常规要求操作。3.养成良好的个人就餐_惯，排队打饭，不挑食，学会整理自己的就餐环境。4.及时观察幼儿的穿着情况，随时注意增减衣物，垫毛巾。5.在户外体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。五：家园

28、沟通工作：1.根据本月主题请家长配合教师做好有关春天主题。2.建议家长运用生活，在生活中锻炼幼儿的动手能力，尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。3.建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。4.为了幼儿一日活动按时进行，请家长配合按时送幼儿入园。5.根据孩子情况，安排新生家访。六：各领域发展要求：植物学种植韭菜观察自己种的小树1、了解韭菜的生长过程，培养幼儿热爱自然，热爱劳动。2、了解树的生长过程烹饪做三明治、蒸米饭1.了解三明治的制作方法及蒸米饭的基本步骤2.锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿热爱劳动妈妈课堂张希恺妈妈做饼干艺术奥尔夫音乐：火车轰隆隆牛奶三明治小小歌唱家龟兔赛跑1、学唱

29、问好歌，培养社交礼仪。增进幼儿与师生的友好关系。2、通过语词说白感知节奏，体验相互分享的乐趣。3、模仿各种动物的动作，感知sol-mi-do的音高。4、认识大鼓和小鼓，体验乐器轮奏的乐趣。美工：水粉七色花手工制花瓶1.培养幼儿对色彩的美感的欣赏2.通过手工制作，锻炼手部小肌肉，增强手部灵活性英语及韵语识字韵语识字：第19课、20课几只鸟两牛顶头1背诵韵文2能倒读，斜读，任意点读韵文英语：可爱的小动物1.学_单词dog/turtle/rabbit/cat/bear2.了解句型I like，学唱歌曲i like the bear分享课喜欢的花朵喜欢的图案喜欢喝的水或牛奶我最喜欢去的地方七：蒙氏各区

30、域教学重点：生活区：基本的社交礼仪、餐桌礼仪及延伸感官区：彩色圆柱体蓝色盒有柄插座圆柱体B重量板触觉板排序数学区：大龄组：9的危机11-99数量的认识数字卡片的认识11-99数量和数字的对应小龄组：砂数字板彩色串珠盒彩色串珠与数字卡片配对数字与筹码语言区：关于尊重的故事、关于懂礼貌的故事、我的快乐的一天、七色花的故事科学区：神奇的影子、我的一天花的嵌板花的三部卡（蒙二）班（4）月份教学工作计划制表人：何世倩一、本月重点：1、了解塑料袋燃烧后对人体会造成哪些危害，及探索生活中垃圾是怎样处理的。2、学会照顾环境、爱护环境。例如：将掉在地上的垃圾丢进垃圾桶。3、初步了解地震的形成。4、了解清明节的来

31、历。5、培养幼儿早上入园，主动向老师问好。6、培养幼儿进餐后主动去漱口、擦脸。二、主题活动及环境创设：主题活动：爱地球环境创设：在教室富于爱护环境、照顾环境的创设。三、教具及区角材料投放：教具：科学区：塑料袋的危害、垃圾的处理方法、西红柿的成长过程。区角：地震常识、清明节来历、蝌蚪的生长过程。四：保育工作：1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生。2、培养良好的生活卫生_惯。幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养。3、在日常的清洁工作中，做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。4、在体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿

32、活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。5、天气转变较大，及时注意给幼儿增添衣物及垫毛巾。五：家园沟通工作：1.请家长带幼儿去扫墓，并到农村看春天的景色，观看农民插秧播种。2.请家长准备冷热衣物，便于教师更换，共同让孩子健康成长。3.为了幼儿一日活动的有利开展，请家长按时送幼儿入园，避免幼儿迟到，错过了课堂的精髓部分。4.尽量在家引导幼儿环保意识六：各领域发展要求：健康1、天气转热，提醒幼儿多喝开水，控制运动量。2、随天气变化为幼儿及时增减衣物，运动后及时为幼儿袼褙，预防感冒。3、开窗通风，保证寝室、教室的空气流通，提高呼吸环境。4、培养幼儿细嚼慢咽、安静就餐的良好_惯。烹饪1.炒油菜教

33、师引导幼儿亲子动手炒菜。2.煮红薯让幼儿了解煮红薯的过程。目标：培养幼儿在生活中动手能力及体验烹饪课程的兴趣。英语Festival1 Mothers Day目标：掌握单词mommy，句型I love you .能正确使用。艺术奥尔夫音乐：1、小小歌唱家 模仿各种动物唱歌。2、龟兔赛跑认识乐器大鼓和小鼓。3、蒙古牧歌了解蒙古的特点与民风。4、学会唱童谣粉刷匠。美工：1、画小蝌蚪了解蝌蚪的基本特征。2、吹画体验绘画的乐趣。社会1、培养幼儿吃饭时不掉饭粒、不撒汤。2、培养幼儿早上来园，主动跟老师问好。3、幼儿课外活动时不乱跑、不打架，严格遵守纪律。4、增强幼儿在进餐后主动去漱口、洗嘴、洗脸。5、了解

34、清明节的来历。6、培养幼儿爱护环境、照顾动物的_惯。妈妈课堂胡擎宇妈妈做豆浆、瞿辰瀚妈妈做竹蜻蜓 苟雨禾妈妈熊猫饭团妮水果沙拉分享红薯我最喜欢的东西我的图书我的彩色笔刘嫚小农场1.观察西红柿的成长过成。2、种植西瓜认识西瓜的种子韵语识字画画小老鼠小蝌蚪小镜子学会熟读儿歌并理解儿歌大意，学说完整句子。七：蒙氏各区域教学重点：生活区：拧毛巾按扣整理书包整理书架感官区：二倍数色板2触觉板分数小人数学区：按物取数1-7认读数字4-5数棒1-5与数字卡片的结合彩色小数棒科学区：塑料袋的危害垃圾的处理地震自救的视频了解地震 西红柿的成长过程语言区：清明节谈话我是环保小卫士谈话鸟儿是我们的朋友谈话我们身边的

35、垃圾（蒙三）班（4）月份教学工作计划制表人：任老师一、本月重点：1、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护意识的能力。2、引导幼儿遇到困难知道寻求他人的帮助。3、知道110，了解110及在什么情况下拨打110.4、预防春季传染病的发生，要随时注意幼儿的冷热，鼓励、提醒幼儿多喝水。5、定期对教室玩具进行清洗与消毒、暴晒等。二、主题活动及环境创设：主题活动：安全你我他环境创设：根据课程设置，在各个区域投放投放相关材料。布置英语角。三、教具及区角材料投放：1、生活区：水壶和水杯2、科学区：磁铁及铁、洗洁精、青蛙的生长过程3、植物学：四季豆种子4、英语区：所学单词图片5、语言区：更换图书材料投放：119

36、、110、120及相关的安全标志及图片等。四：保育工作：1.每天早上坚持开门、开窗通风，保持空气流通。2.预防幼儿感冒的发生。及时给幼儿添减衣物。3.每天做好消毒及记录工作。4.午睡时注意不要让幼儿把头握住了，对于有遗尿的幼儿及时的把尿。5.在户外体育锻炼活动中注意幼儿冷热，添减衣物，补充适当的水量，6.洗手时注意把幼儿的衣袖挽起来，以免弄湿。7.加强日常生活的护理。五：家园沟通工作：1.春暖花开，春天已经到来，提醒家长注意预防幼儿感冒。2.建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。3.为了幼儿一日活动的有利开展，请家长按时送幼儿入园。4.在家给幼儿灌输安全意识。六：其它课程发展要

37、求：音乐1、牛奶三明治2、小小歌唱家3、龟兔赛跑4、蒙古牧歌美工1、画小蝌蚪2、乒乓球滚画烹饪1、制作蛋糕煮面条英语1、初步学_单词run，正确发音并理解其含义。初步学_单词jump，正确发音并理解其含义。初步学_句型Let s2、复_单词run、jump及Let s，结合律动有节奏的说唱念谣，复_前两课时的单词和句型。3、学唱歌曲Play together，感受歌曲的旋律。复_歌曲Play together的旋律，能结合律动进行表演。4、复_本单元所学所有单词、句型、念谣、歌曲。小农场1、种植四季豆2、观察四季豆生长过程及怎样照顾。快乐识字1、小蝌蚪2、画画3小老鼠4、小镜子妈妈课堂1、小雨

38、爸爸讲解1102、大大小小妈妈（待定）七：蒙氏各区域教学重点：生活区：1、拧毛巾引导幼儿学_拧的动作，培养独立生活的能力。2、皮带扣引导幼儿学_系皮带扣，培养其独立性。3、分杯倒水引导幼儿学_怎样倒水。4、整理书架引导幼儿学会整理书架，能简单的对书籍进行分类。感官区：1、三角形盒延伸。引导幼儿认识直角、钝角三角形。2、色板2复_学过的红、黄、蓝、紫、粉、橙，学_认识黑、绿、白等颜色。3、彩色圆柱体绿色、黄色盒延伸，引导幼儿进行简单的建构。4、分数小人引导幼儿根据颜色进行配对。数学区：1、数棒引导幼儿学_数字4到6。2、彩色小数棒引导幼儿初步了解10的合成。3、砂数字板4到6引导幼儿用手指描写数

39、字。4、塞根板1引导幼儿认识10以内的数字。科学区：1、花的三部分卡引导幼儿了解花的组成部分。2、有趣的磁铁通过实验，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性，激发幼儿的探索兴趣。3、鸡蛋浮起来引导幼儿结合自己已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。4、我们可以吃什么引导幼儿知道什么东西是能吃的什么东西是不能放嘴巴里吃的，提高食品安全意识。语言区：1、故事小老鼠的饼干初步培养幼儿相互谦让和互相分享的美德，提高幼儿的口语表达能力。2、谈话110让幼儿知道110的用途，在遇到什么情况下该拨打110.3、我该怎么办让幼儿懂得一些突发事件的好办法并学会自我保护。4、美丽的花感受各种各样的美

40、，锻炼幼儿的口语表达能力。（蒙四）班（4）月份教学工作计划制表人：董丽一、本月重点：1.通过主题活动我是懂礼貌的乖宝宝，培养幼儿讲礼貌的好_惯。2.加强常规练_，引导幼儿在教室不跑、不大声讲话、轻拿轻放桌椅等。3.注意孩子的冷热，减少感冒的发生，坚持对教室、寝室进行消毒。4.组织幼儿多到户外活动。1.二、主题活动及环境创设：主题活动：我是懂礼貌的乖宝宝环境创设：相关礼貌礼仪。三、游戏活动及区角材料投放：补充生活区教具、增加对感观区，数学区教具的投放、投放一些盆栽植物区角：蝌蚪的生长过程、清明节的来历、各种图形四：保育工作：1.培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做，克服懒惰的_惯。（如

41、：自己穿脱衣服、叠衣服、叠小被）2.坚持对教室、寝室进行紫外线消毒。3.鼓励幼儿多喝水，喝水时不浪费，不把剩下的水倒在桶里。4.学_进餐礼仪：舀一勺饭菜，嚼后吞下，再继续。一只手扶碗，进餐不讲话，不掉饭粒。5.户外活动时，及时为幼儿增减衣物、擦汗等，预防幼儿感冒。6.午睡时及时为幼儿盖被子，尿湿裤子及时为幼儿更换。五：家园沟通工作：1.做好家访的总结，增进家园沟通。2.季节交替，提醒家长在家注意幼儿的冷热情况。3 .引导幼儿爱洗澡、讲卫生。4.及时向家长汇报情况。5.安排好妈妈课堂的时间表。六：其它课程发展要求：奥尔夫音乐1.跷跷板、虫儿飞、哈巴狗分享谈话分享我最喜欢的动物、最喜欢的玩具美工1

42、.手指印画 引导幼儿发挥想象的去涂画，培养幼儿对美术的兴趣。2.棉签画引导幼儿正确使用棉签对画画，培养幼儿对美术的兴趣。烹饪电板堡蒸米饭认识幼儿认识几种不同的食材（红豆、花生等），体验烹饪带来的快乐。凉拌西红柿培养幼儿生活的动手能力，体验烹饪带来的快乐农场活动摘笙菜、观察蚕豆的生长过程英语1.学_单词hat，ball，能正确发音并理解其含义。2.学_大写字母I、J、K正确发音及字形。3.学_圣诞歌曲，结合律动进行演唱。快乐识字幼儿园早操妈妈课堂苒苒妈妈做蛋糕七：蒙氏各区域教学重点：生活区：1.教具的正确取放让偶尔正确的取教具培养秩序感2.餐桌礼仪培养幼儿基本的餐桌礼仪，培养文明的就餐_惯。3.

43、如厕礼仪引导幼儿了解如厕的基本礼仪。4.正确取托盘引导幼儿学会正确端托盘。感官区：1.圆形朋友通过比较让幼儿认识圆形和正方形2.粉红塔引导幼儿认识大小3.红棒引导幼儿认识长短4.有柄插座A引导幼儿认识粗细数学区：1.认识图形引导幼儿认识三角形、长方形。2.砂数字板引导幼儿认识数字1-3语言区：1.清明节的来历引导幼儿知道清明节是四月四号，简单了解清明节的来历2.我的牙齿引导幼儿学会爱护牙齿，养成讲卫生的好_惯。3.我最喜欢的动物让幼儿说出自己喜欢的动物并认识一些不同的动物。4.我的快乐的一天引导幼儿说出他的快乐的一天，培养幼儿的口语表达能力。科学区：1.变大的气球让幼儿了解气球里面装了空气就会

44、膨胀起来。2.动植物的分类引导幼儿对动植物的正确分类。3.鸟嵌板引导幼儿认识鸟的结构。4。青蛙的成长故事引导幼儿了解青蛙的脱变经历。（蒙五）班（4）月份教学工作计划制表人：易玲一、本月重点：1、加强常规练_，引导幼儿在教室不跑、不大声讲话、轻拿轻放桌椅等。2、注意孩子的冷热，减少感冒的发生，坚持对教室、寝室进行消毒。3、组织幼儿多到户外活动。4、学会问好、有礼貌5,户外亲子活动1.二、主题活动及环境创设：主题活动：懂礼貌、学会问好环境创设：增加文明问好语句的墙饰。三、游戏活动及区角材料投放：生活区：补充生活区和感官区教具。区角：保护牙齿、韵语识字、各种图形四：保育工作：1.培养幼儿的自理能力，

45、知道自己能做的事情要自己做，克服懒惰的_惯。（如：自己穿脱衣服、叠衣服、叠小被）2.坚持对教室、寝室进行紫外线消毒。3.鼓励幼儿多喝水，喝水时不浪费，不把剩下的水倒在桶里。4.学_进餐礼仪：舀一勺饭菜，嚼后吞下，再继续。一只手扶碗，进餐不讲话，不掉饭粒。5.户外活动时，及时为幼儿增减衣物、擦汗等，预防幼儿感冒。6.午睡时及时为幼儿盖被子，尿湿裤子及时为幼儿更换。五：家园沟通工作：1.缺勤儿童做好电访工作。2.户外亲子活动。3 .引导幼儿爱洗澡、讲卫生。4.给刚入园的幼儿及时向家长汇报情况。5.家长配合老师引导幼儿快速适应幼儿园的新生活。六：其它课程发展要求：音乐1.奥尔夫音乐吹泡泡小金鱼我的头

46、我的肩我的牙齿。美工1.手指印画 引导幼儿发挥想象的去印画，培养幼儿对美术的兴趣。锻炼动手能力2、棉签画应到幼儿自由发挥，培养想象力和创造力，锻炼动手能力。烹饪水果沙拉凉拌西红柿目标：培养幼儿生活的动手能力，体验烹饪带来的快乐。英语1、熟悉自己的英语名字2、学_hello单词、儿歌，能正确发音并理解其含义：认识字母ABC。快乐识字早操秋天七：蒙氏各区域教学重点：1.生活区： 1正确铺卷工作毯引导幼儿学会正确铺卷工作毯。2.教具正确取放让幼儿正确取放教具，培养幼儿秩序感3.海绵移水引导幼儿学会独立工作，加强手部肌肉锻炼。4.穿的工作加强幼儿手眼协调能力。感官区： 1.色板1引导幼儿认识红黄蓝。2

47、，红棒引导幼儿认识长短。3.有柄插座A引导幼儿认识粗细。数学区：1.认识图形引导幼儿认识三角形、长方形砂数字板引导幼儿认识数字1-3语言区：1.谈话活动问好培养幼儿的口语表达能力。2，保护牙齿通过活动让幼儿学会爱护自己的牙齿，养成讲卫生的好_惯。3.我最喜欢的动物通过谈话让幼儿说出自己喜欢的动物并认识一些不同的动物。科学区：1.吹气球让幼儿了解气球里面装满空气后就会膨胀起来。2，动植物分类引导正确对动物和植物分类。 小班4月份教学工作计划第6篇：小班4月份教学工作计划小班4月份教学工作计划小班4月份教学工作计划制表人刘老师一、本月重点1春季幼儿预防感冒，室内做好消毒工作，及时通风换气。2努力做

48、好教学工作，让幼儿喜欢集体活动，主动上课。3加强引导幼儿合理的穿脱衣服顺序，防止幼儿感冒。4加强班级制度建设，培养班级常规，在教室内轻声说话，及安静走路，不在教室里跑动。5开展关于懂礼貌的的主题活动，培养幼儿良好的礼仪。二、主题活动和环境创设主题活动我是懂礼貌的好宝宝环境创设懂礼貌的好宝宝三、教具及区角材料投放教具生活区基本社交礼仪、餐桌礼仪及延伸感官区彩色圆柱体蓝色盒、有柄插座圆柱体、重量板、触觉板排序数学区9的危机、11-99数量的认识、数字卡片的认识、11-99数量和数字的对应语言区关于花朵与礼仪方面书籍科学区我的一天、神奇的影子、花的嵌板、花的三部卡区角农场活动角、丰富的幼儿园生活、火

49、车轰隆隆牛奶三明治小小歌唱家龟兔赛跑的打击乐谱、韵语识字四保育工作1养成饭前、饭后用肥皂洗手的好_惯。2做好春季卫生工作，按幼儿园防蚊虫工作常规要求操作。3养成良好的个人就餐_惯，排队打饭，不挑食，学会整理自己的就餐环境。4及时观察幼儿的穿着情况，随时注意增减衣物，垫毛巾。5在户外体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。五家园沟通工作1根据本月主题请家长配合教师做好有关春天主题。2建议家长运用生活，在生活中锻炼幼儿的动手能力，尽量让幼儿自己做自己能所能及的事情。3建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。4为了幼儿一日活动按时进行

50、，请家长配合按时送幼儿入园。5根据孩子情况，安排新生家访。六各领域发展要求植物学种植韭菜观察自己种的小树1、了解韭菜的生长过程，培养幼儿热爱自然，热爱劳动。2、了解树的生长过程烹饪做三明治、蒸米饭1了解三明治的制作方法及蒸米饭的基本步骤2锻炼幼儿的动手能力，培养幼儿热爱劳动妈妈课堂张希恺妈妈做饼干艺术奥尔夫音乐火车轰隆隆牛奶三明治小小歌唱家龟兔赛跑1、学唱问好歌，培养社交礼仪。增进幼儿与师生的友好关系。2、通过语词说白感知节奏，体验相互分享的乐趣。3、模仿各种动物的动作，感知-的音高。4、认识大鼓和小鼓，体验乐器轮奏的乐趣。美工水粉七色花手工制花瓶1培养幼儿对色彩的美感的欣赏2通过手工制作，锻

51、炼手部小肌肉，增强手部灵活性英语及韵语识字韵语识字第19课、20课几只鸟两牛顶头1背诵韵文2能倒读，斜读，任意点读韵文英语可爱的小动物1学_单词2了解句型，学唱歌曲分享课喜欢的花朵喜欢的图案喜欢喝的水或牛奶我最喜欢去的地方七蒙氏各区域教学重点生活区基本的社交礼仪、餐桌礼仪及延伸感官区彩色圆柱体蓝色盒有柄插座圆柱体重量板触觉板排序数学区大龄组9的危机11-99数量的认识数字卡片的认识11-99数量和数字的对应小龄组砂数字板彩色串珠盒彩色串珠与数字卡片配对数字与筹码语言区关于尊重的故事、关于懂礼貌的故事、我的快乐的一天、七色花的故事科学区神奇的影子、我的一天花的嵌板花的三部卡蒙二班4月份教学工作计

52、划制表人何世倩一、本月重点1、了解塑料袋燃烧后对人体会造成哪些危害，及探索生活中垃圾是怎样处理的。2、学会照顾环境、爱护环境。例如将掉在地上的垃圾丢进垃圾桶。3、初步了解地震的形成。4、了解清明节的来历。5、培养幼儿早上入园，主动向老师问好。6、培养幼儿进餐后主动去漱口、擦脸。二、主题活动及环境创设主题活动爱地球环境创设在教室富于爱护环境、照顾环境的创设。三、教具及区角材料投放教具科学区塑料袋的危害、垃圾的处理方法、西红柿的成长过程。区角地震常识、清明节来历、蝌蚪的生长过程。四保育工作1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生。2、培养良好的生活卫生_惯。幼儿注意个人卫生，不把脏东西放

53、入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养。3、在日常的清洁工作中，做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。4、在体育锻炼活动中合理调配幼儿的活动种类，控制幼儿活动量，增加饮水量，加强对幼儿的日常生活护理。5、天气转变较大，及时注意给幼儿增添衣物及垫毛巾。五家园沟通工作1请家长带幼儿去扫墓，并到农村看春天的景色，观看农民插秧播种。2请家长准备冷热衣物，便于教师更换，共同让孩子健康成长。3为了幼儿一日活动的有利开展，请家长按时送幼儿入园，避免幼儿迟到，错过了课堂的精髓部分。4尽量在家引导幼儿环保意识六各领域发展要求健康1、天气转热，提醒幼儿多喝开水，控制运动量。2、随天气变

54、化为幼儿及时增减衣物，运动后及时为幼儿袼褙，预防感冒。3、开窗通风，保证寝室、教室的空气流通，提高呼吸环境。4、培养幼儿细嚼慢咽、安静就餐的良好_惯。烹饪1炒油菜教师引导幼儿亲子动手炒菜。2煮红薯让幼儿了解煮红薯的过程。目标培养幼儿在生活中动手能力及体验烹饪课程的兴趣。英语1目标掌握单词，句型能正确使用。艺术奥尔夫音乐1、小小歌唱家模仿各种动物唱歌。2、龟兔赛跑认识乐器大鼓和小鼓。3、蒙古牧歌了解蒙古的特点与民风。4、学会唱童谣粉刷匠。美工1、画小蝌蚪了解蝌蚪的基本特征。2、吹画体验绘画的乐趣。社会1、培养幼儿吃饭时不掉饭粒、不撒汤。2、培养幼儿早上来园，主动跟老师问好。3、幼儿课外活动时不乱

55、跑、不打架，严格遵守纪律。4、增强幼儿在进餐后主动去漱口、洗嘴、洗脸。5、了解清明节的来历。6、培养幼儿爱护环境、照顾动物的_惯。妈妈课堂胡擎宇妈妈做豆浆、瞿辰瀚妈妈做竹蜻蜓苟雨禾妈妈熊猫饭团刘嫚妮水果沙拉分享红薯我最喜欢的东西我的图书我的彩色笔小农场1观察西红柿的成长过成。2、种植西瓜认识西瓜的种子韵语识字画画小老鼠小蝌蚪小镜子学会熟读儿歌并理解儿歌大意，学说完整句子。七蒙氏各区域教学重点生活区拧毛巾按扣整理书包整理书架感官区二倍数色板2触觉板分数小人数学区按物取数1-7认读数字4-5数棒1-5与数字卡片的结合彩色小数棒科学区塑料袋的危害垃圾的处理地震自救的视频了解地震西红柿的成长过程语言区

56、清明节谈话我是环保小卫士谈话鸟儿是我们的朋友谈话我们身边的垃圾蒙三班4月份教学工作计划制表人任老师一、本月重点1、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护意识的能力。2、引导幼儿遇到困难知道寻求他人的帮助。3、知道110，了解110及在什么情况下拨打1104、预防春季传染病的发生，要随时注意幼儿的冷热，鼓励、提醒幼儿多喝水。5、定期对教室玩具进行清洗与消毒、暴晒等。二、主题活动及环境创设主题活动安全你我他环境创设根据课程设置，在各个区域投放投放相关材料。布置英语角。三、教具及区角材料投放1、生活区水壶和水杯2、科学区磁铁及铁、洗洁精、青蛙的生长过程3、植物学四季豆种子4、英语区所学单词图片5、语言

57、区更换图书材料投放119、110、120及相关的安全标志及图片等。四保育工作1每天早上坚持开门、开窗通风，保持空气流通。2预防幼儿感冒的发生。及时给幼儿添减衣物。3每天做好消毒及记录工作。4午睡时注意不要让幼儿把头握住了，对于有遗尿的幼儿及时的把尿。5在户外体育锻炼活动中注意幼儿冷热，添减衣物，补充适当的水量，6洗手时注意把幼儿的衣袖挽起来，以免弄湿。7加强日常生活的护理。五家园沟通工作1春暖花开，春天已经到来，提醒家长注意预防幼儿感冒。2建议家长良好的与本班班级老师配合，共同让孩子健康成长。3为了幼儿一日活动的有利开展，请家长按时送幼儿入园。4在家给幼儿灌输安全意识。六其它课程发展要求音乐1

58、、牛奶三明治2、小小歌唱家3、龟兔赛跑4、蒙古牧歌美工1、画小蝌蚪2、乒乓球滚画烹饪1、制作蛋糕煮面条英语1、初步学_单词，正确发音并理解其含义。初步学_单词，正确发音并理解其含义。初步学_句型2、复_单词、及，结合律动有节奏的说唱念谣，复_前两课时的单词和句型。3、学唱歌曲，感受歌曲的旋律。复_歌曲的旋律，能结合律动进行表演。4、复_本单元所学所有单词、句型、念谣、歌曲。小农场1、种植四季豆2、观察四季豆生长过程及怎样照顾。快乐识字1、小蝌蚪2、画画3小老鼠4、小镜子妈妈课堂1、小雨爸爸讲解1102、大大小小妈妈待定七蒙氏各区域教学重点生活区1、拧毛巾引导幼儿学_拧的动作，培养独立生活的能力

59、。2、皮带扣引导幼儿学_系皮带扣，培养其独立性。3、分杯倒水引导幼儿学_怎样倒水。4、整理书架引导幼儿学会整理书架，能简单的对书籍进行分类。感官区1、三角形盒延伸。引导幼儿认识直角、钝角三角形。2、色板2复_学过的红、黄、蓝、紫、粉、橙，学_认识黑、绿、白等颜色。3、彩色圆柱体绿色、黄色盒延伸，引导幼儿进行简单的建构。4、分数小人引导幼儿根据颜色进行配对。数学区1、数棒引导幼儿学_数字4到6。2、彩色小数棒引导幼儿初步了解10的合成。3、砂数字板4到6引导幼儿用手指描写数字。4、塞根板1引导幼儿认识10以内的数字。科学区1、花的三部分卡引导幼儿了解花的组成部分。2、有趣的磁铁通过实验，让幼儿初

60、步了解磁铁能吸铁的特性，激发幼儿的探索兴趣。3、鸡蛋浮起来引导幼儿结合自己已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。4、我们可以吃什么引导幼儿知道什么东西是能吃的什么东西是不能放嘴巴里吃的，提高食品安全意识。语言区1、故事小老鼠的饼干初步培养幼儿相互谦让和互相分享的美德，提高幼儿的口语表达能力。2、谈话110让幼儿知道110的用途，在遇到什么情况下该拨打1103、我该怎么办让幼儿懂得一些突发事件的好办法并学会自我保护。4、美丽的花感受各种各样的美，锻炼幼儿的口语表达能力。蒙四班4月份教学工作计划制表人董丽一、本月重点1通过主题活动我是懂礼貌的乖宝宝，培养幼儿讲礼貌的好_惯。2加强常规练_，引导幼儿在教室不跑、不大声讲话、轻拿轻放桌椅等。3注意孩子的冷热，减少感冒的发生，坚持对教室、寝室进行消毒。4组织幼儿多到户外活动。1二、主题活动及环境创设主题