个人反思剖析材料

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1、个人反思剖析材料谢红英按照这次活动的要求，我认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖 析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：一、存在的问题及表现1、学习的要求和动力不够对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的 主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学 习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。 学习过程中， 我认真做了笔记， 但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实 践；三是学习重点不清。自

2、己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽 视了与教学直接相关的重点学习。2、责任意识不够强由于大局意识不够， 往往只管自己职责以内的事， 其它的事就少有过 问。有时，自己明明看到班上存在问题， 认为自己不是班主任， 不该自 己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于 衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。3、教学工作创新不够因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统 教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。 在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证 分析地贯彻执行。4、对工作的热情度不够教学工

3、作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。二、存在问题的原因1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三 个代表”重要思想等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认 识，平时学习只是流于形式， 掌握的也只是只言片语， 学习缺乏深刻的 思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研 究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的 不

4、高，想的不远。2、集体主义思想不强。没有真正理解和掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立群众观点，把群众利益放在第一位，坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全， 很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的重要作用，为了个人利益，损害一点集体利益没关系，因此对认识上 存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。3、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该 对得起别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着有损原则 的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思 考。4

5、、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更的立场想问题。总是认识自己的工作能完成， 不拖学校的后腿就行，不会 积极主动的去为学校着想， 不会主动地为别人着想， 干点工作就会想到报 酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。三、初步整改措施1、进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，牢固树 立科学的世界观、方法论；牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一 步增强共产党员的先锋模范意识。2、 加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学 理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持理论联系实际，把所学的理论 与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力。3、振奋精神，务实创新。彻底改变落后的思想观念，积极主动的接 受新思想，新信息；进一步加强政策法规学习，严格遵守各项规章制 度，一切以集体利益为出发点，坚持原则，公正办事，服务和服从于大 局。今后做事多动脑多用心，加强思想修养，提高工作能力。严格要求自 己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己 的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。