六年级语文下册第五课鲁滨逊漂流记
多音字
畜 xù（畜养）（蓄水）chù（牲畜）（家畜）
作 zuō（作坊）（五行八作） zuò（作家）（作业）
尽 jǐn（尽管）（尽管） jìn（尽兴）（尽量）
劲 jìn（劲头）（费劲） jìng（劲敌）（强劲）
泊bó（停泊）（票泊） pō（血泊）（湖泊）
圈quān（圈套）（圆圈）juān（圈起来）juàn（羊圈）（圈养）
近义词
畏惧—恐惧 凄凉—凄惨安慰—宽慰 寂寞—孤单野蛮—蛮横 忧伤—哀伤 陆续—连续 简陋—粗陋 倒霉—不幸 缺乏—缺少 心平气和—从容不迫
反义词
畏惧—勇敢 简陋—豪华野蛮—文明 忧伤—高兴接受—拒绝 节省—浪费 凄凉—热闹 安慰—责备 愉快—苦闷 倒霉—幸运 麻烦—方便
心平气和—气急败坏
词语解释
【梗概】大略的内容。运用:这部小说,我只了解梗概,没有细读。
【天涯海角】(成语)指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。涯,边际。运用:即便到了天涯海角,他们兄弟二人也不离不弃。
【流落】穷困潦倒,漂泊外地。运用:他流落到个陌生的城市,身无分文,一筹莫展。
【安慰】因精神上得到满足而心情安适。运用:有女儿在身边,她感到很安慰。
【简陋】(房屋、设备等)简单粗陋;不完备。运用:他的住房十分简陋,但这并不妨碍他成为伟大的天文学家。
【圈养】关在圈里饲养。运用:你看,远处的几只羊都是圈养的。
【野蛮】不文明;没有开化。运用:这种野蛮的行为遭到了大家一致的谴责。
【日晷】利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。运用:暑假,我在故宫博物院里看到了古老的日晷。
【沮丧】灰心失望。运用:这次考试成绩不太好,他的心情非常沮丧
【心平气和】(成语)心里平和,不急躁,不生气。运用:他的修养很好,无论别人怎么激怒他,他都心平气和地应对。
【与世隔绝】与社会上的人们隔绝,断绝来往形容隐居,或人迹不到的极偏僻的地方。运用:他在这个与世隔绝的乡村支教。
【侵袭】侵入并袭击。运用:这个地方遭受台风侵袭,损失惨重。
【倾覆】(多义词)①要是我的船在那儿倾覆,该怎么办呢?(“倾覆”形容<物体>倒下。词语搭配:船只倾覆。)②天灾倾覆了人类历史上一些弱小的王国。(“倾覆”形容使失败,颠覆。词语搭配:倾覆国家。)
【焉知非福】常与“塞翁失马”连用,写作“塞翁失马,焉知非福”,表示虽然暂时遭受损失,却也许因此得到好处。也指坏事可能转变成好事。运用:眼前吃点亏不用太沮丧,要知塞翁失马,焉知非福?
解词妙招
反义词否定法“反义词否定法”即利用反义词加上否定词“不”来解释词语的方法。如“野蛮”这个词,可以在“野蛮”的反义词“文明”“开化”的前面分别加“不”“没有”来解释。“野蛮”的意思就是“不文明;没有开化”。
写法借鉴
写法点拨 文章梗概
梗概,即文章大略的内容。课文的第一部分就是对《鲁滨逊漂流记》这部长篇小说进行的概括介绍。作者抓住了“流落荒岛”“建房定居”“畜养种植”“救‘星期五”“回到英国”几个主要情节加以概括介绍,使读者对整部小说有了大体的了解。
如何写好文章的梗概呢?(1)在内容选取上,要读懂原文,了解文章的内容,理清文章的脉络,借助划分段落、归纳大意的方法,把握文章的线索和主要情节;关注主人公命运,把握人物性格,为写好梗概奠定基础。(2)在行文结构上,要注意统一叙述顺序、人称,与原文要保持一致。注意添加相应的过渡句,使文段连贯通顺。(3)在语言运用上,要言简意赅,避免描述性的语言。
课后题
3、选做：最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做
对你是否有帮助。 示例： 妈妈去外地出差十几天了，我感觉生活学习乱了套。 坏处： 1.早晨没有人喊我起床。
2. 中午只能在学校吃食堂。
3. 家庭作业没有人帮我检查。
4. 双休日只能待在家里，不能像以前一样跟妈妈去游乐园。
5. 好久没有吃到妈妈包的饺子了。
好处： 1.每天晚上自己定好闹钟，早晨闹钟一响赶紧起床。
2. 跟同学们在一起吃饭挺热闹的。
3. 写完家庭作业自己检查一遍，比以前细心多了。
4. 双休日在家里阅读名著。
5. 自己动手包了一次饺子，虽然包的饺子不好看，也没有妈妈包的饺子好吃，但是心里很高兴。
妈妈不在家的日子，虽然有很多不方便的地方，但是我开始变得独立起来，收获还是很大的。
结构图示
