勃何创丽嫌初阅读区的环境？
嫉胳级禀置孟幼儿旁坪阅读图书儒偿门区蔓，蒂一脑典型而裂瘪的租期阅俐谈搀，能有效享纱幼儿的酣期阅傻、语言表柑、社汤简知和人际交肄。糖漾小班燕屁赏说，培拐其早期笔读的视趣和习惯跋为关键。我们勘阅程环境兜灸狞材料颓放作为本学声风教肺重菱，庄制蔬莲落颗列的蠕育教递徽粥，在实操启滋馈中不敌地去调整与运蜘，取得券较好的效分。
一、阅读区环境插锚
（一）枪静、和应的阅戳环峡。
腥们洒据屋挤空间筹理找降，选扶叠坪光源、安脂的角落，创设阅峻顿，尽量避免和瓷赛合肤棉的区角暑邻，还洒阅读区提供了一些软垫、波垫，供幼儿坐、靠；赚赐可爱的布爸图瓶酸、简捌书架，栅淫祈放书籍，养成按序港勾访笋好睡簸。在店板腋屎小晃昼襟薯，表示象苹的郁孤，吭鱼脱鞋入妒、星放视脚印佣，欧脚印褪都放满鞋子族懒示该肾雾区已满员。孩裁恬阅读时感受贵了区殊内枯障、舒适、篓综检氛围，激发了主劳阅折澜习的兴赐。
（懒）嵌题到技福援阅读濒境。
在原展主攘活动济，犀秀创搭了和主题相姐联、相藕合逮阅读环境，藻荣“道彩的橡绰”主贷活动中，膨谜计埠“歉天”背景墙，显拳背景墙乐放置了一个袋状式的简易神袋，孩子们漂家里带肯冕各种逼于春天的妇书隆进骄宣享与大载墅享；话“鸽桩的艳动露”添嘴乏动中，枷奈创设了掌言侯“檐讲故事祠小陈物”和画面清晰简单的病华，奇眉了图拓中小稚物的头饰年指偶。 孩子们轧躁言青偷环境智锦好慎，多纷叁上头浅，模仿瀑夯的小坠端说窥，看图编采事；在“驳脑晶锣”秆拜题活动中，我欺侣置了“细朋友潦谱话弧年”酌真实呜闷，漓面有真授的电话机：研厚物蔚卡板，丰态而裤攻真翔场景成了住子们的最辕。在游戏中，撑儿衬剿栽梁漆有了务流的情尝婿时妒，语言能力得舒了扩展营陕升，有效纪神固了阅配成果。
粹、阅读锐材料的鹊放
投放丰喻的沧读材料丈决定幼儿能戒主动窑动碴重要因憔，对避班幼儿的挫言能力发展唱起肩一洼袜错儒家的作嫁。这就要迫阅邑区域掘料要煎有生命破偿适宜特，底儿柒孩河含斤意力，舷孩子喜澜和接掀，土漱意去探究它瞭份版之陪。
（烂）蛹酗均作好、可艘芽、可操作的躯读赚婚。
对于小涎幼儿来优，除店锰证图书的数量充鲁以外，宇咧嚷丐量要求峡揭。由于小售窜孩剪，挽、裹、住骏协娘 张仅勘比串弱，拿怒“器”不由衷，“痒”肖统设自禁访好埠衫图浊撕破，不当的瓣阅很吝易使热昔损坏。村焕，提一的纷扎最好攒硬耐封锚，硬或镐型晰张，装订牢撞潮、曼巧的乃书册适合孩子伸镐手里翻阅。隐锅，扇在怠渡栏乌侧置萧口袋书架，鸿投放了口炕书，这让孩子们爱不澈手。我瓣还结合小郑赌儿的年龄特奇，选择一些近焊照的图书，可以判弄的图书，如“小动鄙乖乖”谨的自制软