资源简介

义务教育
生物学课程标准
(2022年版)
中华人民共和国教育部制定
北京师范大学出版集团
北京师范大学出点社
前
言
习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的
作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新
成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，
体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现
国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务教
育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持特
了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高作
出了积极贡献。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向
“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养
人”，优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体
迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环
境深刻变化，人才培养面临新挑战。义务教育课程必须与时俱进，进
行修订完善。
一、
指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教
育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教
育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育
I义务教育生物学课程标准(2022年版)
水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有
中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素
养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引
导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建
设者和接班人。
二、修订原则
(一)坚持目标导向
认真学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实有理
想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵
循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面
落实习近平新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革
命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题
教育有机融入课程，增强课程思想性。
(二)坚持问题导向
全面梳理课程改革的因难与问题，明确修订重点和任务，注重对
实标问题的有效回应。遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，促
进学段衔接，提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展
有价值的课程内容，减负提质。细化育人目标，明确实施要求，增强
课程指导性和可操作性。
(三)坚持创新导向
既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育
理念，进一步深化课程改革。强化课程综合性和实践性，推动育人方
式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性
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