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(共25张PPT)
学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。
诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。
体会主人公的情感，学习诗中运用的手法。（重难点）
教学目标
导（5分钟）
你会怎么表达自己很喜欢一个人？
今天就让我们走进《诗经.静女》一起来体会千百年前的心动
静
女
诗经
《诗经》简介
《诗经》是我国第一部诗歌总集、中国现实主义文学的光辉起点，共收入从西周初年（公元前11世纪）至春秋中叶（公元前7世纪）约五百余年的诗歌三百零五篇，故又称“诗三百”。
最初称“诗”，被汉儒奉为儒家经典，乃称“诗经”。（儒家奉有“四书”“五经”，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》和《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》）主题思想，子曰：“《诗三百》，一言以蔽之，曰‘思无邪’。”
文体
风
即“国风”，是各国土乐，是《诗经》中的核心内容，和屈原《离骚》并称“风骚”，后泛指文学。
雅
是周朝王畿（周王朝直辖区域）宫廷宴享或朝会时的正统乐歌歌词，即所谓正声雅乐，分大雅小雅。
颂
是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业。
根据音乐和表现内容，《诗经》可分为风、雅、颂三部分。
“赋”“比”“兴”和“风”“雅”“颂”被合称为“《诗经》六义”。
文体
赋
“敷陈其事而直言之也”，即直接铺叙陈述排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。
比
“以彼物比此物也”，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。
兴
“先言他物以引起所咏之词也”，即借助其他事物为所咏之物作铺垫，往往用于开头，如《信天游》中“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东”，也是《诗经》首创的修辞形式。
《诗经》按表现手法可分为赋、比、兴三类。
文体
《诗经》写作特点
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒情效果，每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连缩词来状物、拟声、穷貌。此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎都已经具备了。
四言为主，兼有杂言的句式
重章叠句、反复咏唱的写法
读文注音
sì
shū
yú
chí chú
luán
fēi
xún
kuì tí
yì
wěi
姝 俟
隅 踟躇
娈 炜
怿 归荑
洵 匪
品读
静女
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
思（7分钟）
1.诗歌描写的主要内容是什么？以谁的口吻来叙述的？
2.完成导纲上的表格，梳理古诗情节。
3.再读诗歌后你觉得男女主人公是怎样的性格？
学生展示
5分钟
诗歌描写的主要内容是什么？
诗歌是以谁的口吻来叙述的？
评（5分钟)
一对青年男女相会的情景。
第一人称“我”的口吻，即男子的口吻。
约会过程 相关诗句
相候
相见
相赠
相悦
静女其姝，俟我于城隅
爱而不见，搔首踟蹰
静女其娈，贻我彤管
彤管有炜，说怿女美；匪女之为美，美人之贻
探究本诗的结构
男/女
人物形象
憨厚
诚实
痴情
男子
美丽
聪明
调皮
女子
思（7分钟）
1.第二章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
2.“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？
3.“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
4.《静女》是如何运用“赋比兴”的？请结合全诗进行分析。
学生展示
7分钟
评（10分钟）
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
这一章运用了什么样的修辞手法？有什么作用？
顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”、“蝉联”。
【例】一传十，十传百；大事化小，小事化了
表达作用：结构严密、上下衔接、语势贯通，音律优美。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
“说怿女美”用了什么样的修辞手法，表达了“我”对少女怎样的感情？
“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。
“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？
运用“彤管”“荑”托物抒情。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情。
①“赋”的表现手法。运用细节描写和心理描写手法来刻画人物形象，记叙了一对青年男女，在“城隅”相会的一个片段情景。
②“比”的表现手法。诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。
③“兴”的表现手法。诗章中的男主人公喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草，然后才含蓄委婉地说“匪女之为美，美人之贻”，因为对静女的喜欢，才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草。
《静女》是如何运用“赋比兴”的？请结合全诗进行分析。
重章叠唱的作用
定义：每一章的字数句数相同，只是在相同的位置上换用不同的词语的表现手法。把内容相近或相同的几句反复地咏唱。
表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。
在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。
在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。
板书设计
爱女及物
青年
静女
赴约会
不见
急盼
赠彤管
回忆
喜爱
爱之诚、爱之深
赠荑草
大赞
再忆
爱情甜蜜美好
《静女》是一首优美的爱情诗，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。 表现了他们健康纯真的感情。反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。
练习：对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．题目是“静女”，指的是文静美丽的姑娘。
B．“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C．“说怿女美”的意思是指喜欢姑娘送他的彤管，因为彤管非常美丽。
D．“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在是美得出奇。
C
检（3分钟
拓展延伸
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
——《诗经·周南·关雎》
生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老。
——《诗经·邶风·击鼓》
一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见如三岁兮。 ——《诗经·王风·采葛》

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