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(共26张PPT)
第2课时　敬畏生命
第八课 探问生命
1.懂得生命至上的内涵；
2.了解生命之间的休戚与共；
3.理解对生命的敬畏。
学习目标
自主学习
1.为什么要敬畏生命？ P94-95
2.如何理解“生命至上”？P95-96
3.如何敬畏生命？ P96-98
默读课本P93-98，将《成长册》P70知识梳理填空，找出以下问题的答案并圈画好。
运用你的经验
说说上面图片中的人们为什么要这样做？
清明祭祖
纪念革命先烈
追思医护工作者
提示：尊重生命、敬畏生命
敬畏
？
因为“敬”会有所为，它告诉人应该怎么做，
因为“畏”又会有所不为，它警告人不该做什么。
敬畏是一种人生态度，一种品德，一种约束。
人一旦失去敬畏之心，往往会变得肆无忌惮、无法无天，甚至于丧失底线，最终吞下自酿的苦果。
敬畏生命：尊敬生命，畏惧生命。
南京大屠杀遇难者
生命是脆弱的、艰难的
疾病
为什么要敬畏生命？
截至2021年11月3日日，全球新冠死亡病例已达到50万例。
地震
火灾
洪水
车祸
疾病
生命是脆弱的、艰难的
地震
火灾
洪水
车祸
疾病
生命有什么特点？
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。
合作探究
挽救生命
守护生命
悼念生命
生命有什么特点？
当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
用不屈的力量，突破生命的极限
坚强的
有力量的
崇高的
神圣的
敬
年三十的晚上，我看到一条朋友圈，说是金银潭医院的医护人员需要接送，如果没有车的话，步行需要4个多小时。到早上7点都没有人回应，虽然我害怕感染，但也不能让他们辛苦一天之后，睡科室或者走回去吧。
从大年初一到正月十三，我每天都要送大概60人次。其实心里的生死关挺过去也很容易。我算过一笔账，如果一个医护人员每天上下班走路是1个多小时，一天我能节省60个小时，就算10天之后，我真的倒下了，600个小时，他们应该能救至少10条人命，怎么算我都是赚的。
为了保护妻女，减少感染风险，一个简陋的小仓库，一张高低床就成了他暂时落脚的地方。汪勇的微信里每天都在更新着各种接送医护的信息，在他的带动下，又有7名志愿者加入接送医护的车队。
快递小哥汪勇的口述
80后
汪勇为什么愿意冒着生命危险接送武汉的医护人员？为什么要住在仓库里？
无数医护人员、警务人员、社区工作人员、志愿者为何选择不顾自身安危投身到抗击疫情最前线？
汪勇 35岁
80后
95后
④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，要珍爱他人生命。
1怎样理解生命至上？（为什么敬畏生命？）
①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，别人的生命也同样重要。
现实生活中有哪些漠视生命的现象或行为？
二、 休戚与共
休：欢乐，喜悦。戚：忧愁，祸患。
彼此之间忧喜祸福都共同承受。形容同甘共苦。
二、休戚与共
我们每个人是否能独自存活在世上？
每个人的生命都与他人休戚与共。
有幸福共同享受，有祸害共同抵挡，形容关系紧密，利害相同。
疫情毒王
郑州郭某鹏防控期间境外旅游，感染新冠肺炎，回国后隐瞒境外旅居史，导致40多人被隔离观察，毁了河南900万人的努力。
思考：你如何看待他的行为？
假如你从疫区回来，你会怎么做？
①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
珍惜自己的生命
关怀他人的生命
敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（推己及人）
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
“……我们申请志愿加入霍邱县第一人民医院抗击新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，为赢得抗击病毒战斗的胜利贡献自己的一份力量，随时听候调令，义无反顾，奔赴一线，做出应有的贡献……”
思考：481名医务工作者递交疫情防控请战书，说明什么？
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
（2）我们不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
2.怎样敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？）
抽烟喝酒
通宵打游戏
生病及时就医
在公共场所抽烟
酒后驾车
作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？
积极锻炼身体
遵守交通规则
给老人让座
同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦
远离毒品
遇到挫折，不放弃生的希望
敬畏生命
生命至上
休戚与共
1.生命是脆弱的，也是坚强的；
2.生命价值高于一切；
3.珍爱他人的生命。
1 .敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命；
2.谨慎地对待生命关系，处理生命问题；
3 .对生命的敬畏是内心的自愿选择。
（原因）
（行为）
课堂总结:
单项选择题
1.残疾孤儿是社会中最可怜、最孤独的人，需要政府及全社会给予特别的关爱和特殊照顾，这是因为关爱残疾孤儿是（ ）
A．珍爱自己的生命
B．尊重和关爱他人生命
C．发挥自身独特性
D．选择个人成才之路
达标检测
B
本课小测
2.观察漫画《“碰瓷”》,下列说法正确的是 (　　)
D
①金钱比生命重要,要运用一切方法赚钱
②要敬畏生命,珍视自己的生命
③体现了敢做敢当、大无畏的气魄
④此行为会受到道德的谴责,要承担相应的法律责任
A.①② B.①③
C.①④ D.②④
3．下列对生命至上的理解正确的有( )
①生命价值高于一切
②生命至上意味着自己的生命最重要
③生命至上意味着别人的生命同样重要
④生命至上，要求我们对生命有敬畏的情怀
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
C

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