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(共22张PPT)
文言文停顿断句技巧
壹
文言文断句
一、语助词、关联词、时间方位词
放在句首的语助词(句首发语词)、关联词、表时间方位的词后面应有停顿。
(1)句首发语词: 如“至”“若”“若”“夫”“若夫”“盖”、“然”“则”“然则”“岂”“岂若”“宜”“诚宜”“何尝”“其”等;
如: ①若/止印/三二本，未为/简易。 ②然则/何时而乐耶
一、语助词、关联词、时间方位词
(2)关联词:“且”“虽”“因”“惟”“故”等;
如:①故/自号曰/醉翁也。
②且/欲与常马等/不可得。
一、语助词、关联词、时间方位词
(3)表时间、方位的词语:“中”“方”“先”“俄而”“已而”等。
诵读时，这些词语后面都应停顿。
如:①今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕。
②然后/知/生于忧患而死于安乐也。
二、“古二今一”需停顿
古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，需停顿。
如:
①故/天将大任/于/是人也。
②可/以一战。
③今/齐地/方千里。
三、按句中标志性词语断句
(1)“也”“乎”“之”等语气助词在句中揭示停顿，其后一般要停顿。
如:
①余闻之也/久矣。
②洋洋乎/与灏气俱
③望之/蔚然而深秀者
三、按句中标志性词语断句
(2)“然”之后一般要停顿。
如:
①晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出/于匣也。
②杂然/而前陈者。
三、按句中标志性词语断句
(3)“则”之前一般要停顿。
如:
①居庙堂之高/则忧其民。
四、根据文言句子语法结构确定朗读节奏
(1)一般按照“主语-谓语-宾语”、“状语-谓语”、“动词-补语”
来停顿(定语与中心词之间一般不停顿)，以使语意明显。
如:①先帝/不以/臣卑鄙(主谓宾之间停顿)。
②法/皆斩。(状语与谓语之间停顿)
③复行/数十步”(动词和补语之间停顿)
四、根据文言句子语法结构确定朗读节奏
(2)对于主谓句而言，单音节主语之后有语气词，就在语气词后停顿。
如:①雍也/可使南面。
②赤之/适齐也，乘肥马，衣轻裘。
四、根据文言句子语法结构确定朗读节奏
(2)对于主谓句而言，单音节主语之后有语气词，就在语气词后停顿。
如:①雍也/可使南面。
②赤之/适齐也，乘肥马，衣轻裘。
五、名词作状语
名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词断开。
若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。
如:
①其一/犬坐/于前。
②山行/六七里
六、保留完整句式
宾语前置、状语后置、判断句等一般要停顿。
如:
①何罪/之有 (宾语前置)
②刻/唐贤今人诗赋/于其上(状语后置)
七、“而”表转折
(1)在句中表转折关系的“而”，一般在“而”前停顿;在分句句首表转折关系的“而”，一般在“而”后停顿。
如:
①先帝创业未半/而中道崩殂。(句中)
②子子孙孙无穷匮也，而/山不加增。(分句句首)
七、“而”表转折
(2)一般情况下，停顿在“而”字之前。
如:
吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知
天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。
八、有省略成分
句子中有省略成分时，一般在省略位置后或前省与后省之间停顿。
如:
①一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
②便要/还家
九、年号、国号·
古代的年号、国号、官职、爵位、地名等之间一般要停顿。
如:
①虞山/王毅叔远甫/刻。
②卢陵/欧阳修也
十一、有些地方不能停顿
(1)主谓单音节，不停顿。
如:①我欲/乘风归去。
②此诚/危急存亡之秋也
(2)动宾结合紧密，不停顿。
如:①故/克之。
十一、有些地方不能停顿
（3)“之”连接主谓之间，取消句子独立性，不停顿。
如:①予/独爱/莲之出淤泥而不染
(4)偏正短语、介宾短语、固定结构之间不停顿。
如:①其/如土石何 (“如……何”是固定用法)
(5)否定词语中心语之间不能停顿。
如:①神/弗福也。 ②城/非不高也。
最后的小叮嘱
其实，划分文言句子的朗读节奏的这几种方法不是孤立使用的，需要具体问题具体分析。总之，在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。
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