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2023年高考新课标Ⅰ卷作文“好故事的力量”导写及范文3篇
【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】
这道材料作文题，审题的关键在于抓住“故事是有力量的”这个结论句。写作时基本构思方向有两个：一是解构，一是印证。
先说解构，通常选用议论文这一文体，审题时提出诸多疑问，诸如：何谓故事？故事一定有力量吗？力量是如何产生的？何人何物才能感受到这股力量？力量的强弱一定来自故事本身吗？不同受众对故事力量的感知是否相同？“故事”有好坏之分，区分的标准是什么？好的故事可以对“我们”“一个人”“一个民族”等不同对象产生积极的影响，那么坏的故事呢？你是否想到这个问题是“一枚硬币的两面”？面对故事，我们如何最大限度地发挥“正能量”、减小“负能量”？如此等等，在心中形成答案，有所取舍，然后按一定的顺序合理编排，形成逻辑结构，行文时先摆明观点，然后对材料进行结构分解，有层次地分析论证，进而完成写作任务。
再说印证，通常选用记叙文这一文体，构思时通过叙述具体生动、情节曲折的故事或者形象逼真地刻画人物，表现人物的性格特征和精神风貌，来印证材料观点的正确性和合理性，从中表达自己的思想情感和对事物的认知，进而达到写作目标。针对这道作文题，可以叙写人物受某个故事的感召，做了哪些事情，从中体现故事的力量；可以叙写自己看到的或读到的或亲身经历的故事，从中感悟到故事是有力量的；也可以以演讲、发言等方式讲述中国故事，传递中国声音，展现民族形象。
其实无论是解构还是印证，采用何种文体，都在直接证明“故事是有力量的”这一肯定论断。考场上可能还会出现这样一种构思：只讲述“好的故事”，丝毫不提及“力量”二字，他把文章写得真切感人，生动形象，叙事曲折有致，人物跃然纸上，以此来感动读者，打动阅卷老师。这种写法算不算切题？如果说解构和印证是对作文题目的外显性回应，那么这种写法就是对命题旨意的内隐性接应，用写出来的“好的故事”所产生的力量，证明“故事是有力量的”，也应是可以的。那么这道作文题的边界在哪里？这就要看对“故事”和“力量”的概念界定上了。
【优秀范文】
1好的故事充满力量
故事从来都是以动听吸引人，而好的故事不仅动听，更让人动情、动心，进而采取行动，于是故事就有了力量。好的故事像注满油加满电的汽车，充满了澎湃的力量，载着我们驶向远方。
好故事给予我们情感的力量。我们从小听着故事长大，讲故事的是爸爸妈妈、爷爷奶奶……这些至亲之人会耐心地讲动听的故事。诸如梁山伯与祝英台的故事，或者《爷爷一定有办法》。后来老师讲《孔雀东南飞》的故事，讲林觉民与妻子的故事，苏轼与王弗的故事，李密和祖母的故事……这些故事或举案齐眉、两情相悦，或相依为命、祖孙情深，都情真意切，让我们相信爱是世界上最强大的力量，可以漫过浩瀚的时空，滋润贫瘠的心田。
好故事也给予我们知识的力量。从袁隆平的一腿泥到焦裕禄的一身沙，从钟扬的一路风尘到屠呦呦的一碗青蒿茶；透过加来道雄的鲤鱼研究高维世界的奥秘，探讨薛定谔的猫思考量子原理问题中的叠加……这些追寻知识的身影和有趣的触媒无不给我们知识的力量，让我们拨开新世界的迷雾，帮我们睁开求索的眼睛。
好故事更给予我们精神的力量。孔子周游列国的“践志”精神透着“知其不可而为之”的对真理的坚定信仰，江姐、赵一曼的视死如归告诉我们“坚定”意志是共产党人的革命力量。“神舟”“蛟龙”的故事演绎了毛主席“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的豪情，也实现了这一伟大理想。上述这些类似精卫填海、愚公移山的故事也蕴含着中华民族自强不息的精神力量。
好的故事为什么有力量？因为它动听——不仅故事波澜起伏，而且内核震撼人心，散发温暖，催人奋进。故事之所以产生力量，是因为它往往兼有积极的教育意义或指引人生幸福的作用；是因为它往往能激励人们，使之与故事主人公共情共鸣。这样故事便使听众产生了一种向往、模仿的冲动，而意识的萌生进而促进行动的发生——当知行合一，故事便创造了力量。
时代赋予我们讲好中国故事的使命。我们每天也在用行动演绎青春奋进的人生故事。五百年前，王阳明龙场悟道后提出“知行合一”“心即理”“致良知”的心学论断，顺便也告诉我们如何讲好自己的青春故事，如何让故事更有力量。当一个好故事内化为我们的意识，并让我们像它那样行动，就是“知行合一”；当一个好故事的精神内核唤醒我们的良知，指引我们不负韶华就是“心即理”；当一个好故事引导我们向善、向着光明锐意进取就是“致良知”。
那些《论语》《庄子》《孟子》《西游记》《流浪地球》中的故事随着“一带一路”播撒远方。故事是历史，也是未来，它像蒲公英的种子，像一朵云摇动另一朵云，一棵树摇动另一棵树。这时我们就说：好的故事是有力量的。
2让好故事成就更好的自己
俗语有言：近朱者赤，近墨者黑。好故事也是一“朱”，它是有力量的，可以成就更好的自己！
那么，它究竟是如何成就更好的自己呢？众所周知，人无精神则不立，国无精神则不强。好故事在人的精神生活方面往往起着正面的、积极的引导作用。
好故事可以增强自信，成就更好的自己。
罗曼·罗兰说：先相信自己，然后别人才会相信你。在一次世界著名交响乐指挥家决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，却敏锐地发现了不和谐的声音。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题。此时他却斩钉截铁地大声说：“不!一定是乐谱错了!”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家能否坚持自己的正确主张。
朋友们，当你了解了小泽征尔这样的好故事后，是否触动了心灵，增强了自信，从而拥有更强大的精神力量，去成就更好的自己？
好故事可以完善自我，成就更好的自己。
马云曾说：一个创业者最重要的，也是你最大的财富，就是你的诚信。1910年，斯科特率领团队从英国出发，去南极极点进行科学探险。结果斯科特的五人探险队到达南极时，却发现挪威人阿蒙森比他们早到了一个月，而且还留下一封信，请他把这封信带给挪威国王。斯科特以自己崇高的人格光辉接受了这项任务：在世界面前为另一个人完成的业绩作证。
朋友们，斯科特对于自己最热爱的事业，并没有贪图名利，而是以诚信的态度，完成了带信的任务。这样的好故事很多，诸如商鞅立木为信，季布一诺千金，难道这些好故事不会有助于你的道德自我完善，从而成就更好的自己？
好故事可以加强团结合作，成就更好的自己。
叔本华说：单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。诸如两个饥饿的人得到长者鱼竿和鱼的恩赐的故事、管鲍之交、廉颇蔺相如将相和等故事，都给人以团结合作的智慧启迪。朋友们，难道这些好故事不会加强人与人之间的团结合作，成就更好的自己？
好故事对人类思想的引导作用是巨大的，是人们心中的“精神食粮”。小则有助于提高个人的道德情操，或者改变一个人的命运；大则可以改变国家的命运走向，影响民族的发展。
管鲍之交的故事，难道不会给国家创建者毛泽东和周恩来以团结合作的智慧启迪吗？有人说，共产党之所以最终战胜了国民党，是因为毛泽东和周恩来的团结合作，他们是最佳拍档。大家知道毛、周都是博古通今杰出精英，都是在中华传统文化熏陶下滋养出来的！
作为新时代的青少年，肩负着振兴国家和民族的重任，我们要在中华民族的优良传统文化中去发现好故事，阅读好故事，如饥似渴地吮吸有益的精神营养，成就更好的自己，为祖国的发展建设贡献自己的力量！
3寻故事之力量，奏青春之强音
故事是人类智慧的结晶和瑰宝，表达出人们的思想与情感，从而影响人们的行为和认知。好的故事是有力量的，可以触动人的内心引发共鸣，可以改变一个人的命运，可以展现一个国家的形象。我们要努力寻找故事的力量，奏响青春的强音。
好的故事可以改变一个人的命运。在我们的生命历程中，都会经历成功与失败，而好的故事则可以启发我们反思人生，鼓舞我们的斗志，重新找到目标与方向。《人性的弱点》告诉我们怎样克服人性中的弱点，通过沟通技巧来增强自信，达到成功；《孙子兵法》告诉我们智慧与勇气，决心和行动力的重要性；《哈利·波特》系列小说则教会我们勇敢面对恐惧与挑战。通过阅读这些好的故事，我们从中汲取力量和智慧，努力实现自己的梦想，改变自己的命运。
好的故事可以展现一个民族的形象。每个民族都是经由故事流传下来自己独特的文化和传统。西方的《安徒生童话》《一千零一夜》里记载着西方的玄妙与神秘。而我国的《白蛇传》同样蕴含东方文化之美。批阅十载的《红楼梦》更是中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。这些故事都帮助我们更好地了解了不同文化的差异，促进了文化的交融和文化的多样性。我们要学习并弘扬大国故事，塑造精魂，助力实现中华民族伟大复兴。
好的故事可以触动人心、启迪智慧。好的故事跨越国界、种族、年龄和性别，让人们了解思想和情感，汲取其中的力量从而奏响自己的人生篇章。《你当像鸟飞往你的山》中的塔拉在黑暗中寻找光明，突破原生家庭的束缚，创造无限可能。《钢铁是怎样炼成的》中保尔钢铁般的意志无不在鼓舞我们坚强面对现实的不公与磨难。海伦在《假如给我三天光明》中告诫人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。我们要善于听取他人的故事，汲取力量，启迪智慧。
好的故事是面镜子，照见过往的同时也照亮现实和未来，希望正值青春的我们能在好的故事中领悟反思，自信乐观地踏上属于自己的新途。我们要珍惜好的故事，传承好的文化，让故事的力量在我们的内心里扎根，汲取故事的力量，奏响青春的乐章。

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